雖然是篇雜談，但可不是鬧著玩的。 所以，先上我的人權(?? https://images.plurk.com/2uZrxjZfybOsQqOP3Rimvd.jpg 人權上好了，接著稍微寫一點簡歷 總之，日文學習，包括自學在內大概兩年半，其中一年在ECC日本語學校(大阪) 106年，裸考拿到N3，同年報的N2不及格。 107年，10月5日正式就讀ECC日本語學校，因為分班考試過於緊張考差分到初級班從0開始。同年12月回國參加N2考試。 108年，年初在ECC升級到中級班(大約N3以上N2未滿的程度)。同年7月參加N1考試並低分及格。同年6月獲得大阪大學教授內諾，並於9月暫以研究生身分入學。目前預計明年2月出願挑戰入試。 ......應該開始有人有疑問「看你的簡歷，ECC對你日檢及格幫助似乎不大。」 其實沒這回事，ECC的老師花了很多課外時間替我解題和教學，我才能順利地拿下N1。 幾乎每個老師都在下課後被我抓著N2和N1的考古題或者模擬問題狂問過。 而N1大量艱澀的單字和文法，也是靠著ECC的老師們課後無私的替我補課才稍稍有點掌握。 ......說是補課，其實就是我不讓他們下班，在教室一直問，問到滿意為止。 或許會有版友認為這些不是ECC的功勞，但正是ECC的老師願意サービス残業(?)耐心指導我，我才有這張N1可以吃。 另一方面，升上中級後ECC也為了進學大學院的學生準備了一週一次的特別授課。 主要內容包括尋找適合的教授、與教授聯絡的方法、學術文章常用的表現、面試練習等。 不過...因為我的指導教授是我在台灣時認識的老師介紹才認識的，其實我大概在入學ECC前就已經展開了跟教授的聯絡，所以真正對我有幫助的大概是特別授課後期的單獨授課。 這個單獨授課，老師會幫你改你的研究計劃書，然後和你討論所有你有關大學院的疑問。 坦白說是非常有幫助的，尤其是指導我研究計劃書的寫法的部分。 當時因為我有先跟教授聯絡，所以研究計劃書滿早就開始寫得，前前後後添了不少東西。 但是！依照研究生入學要項的規定，研究計劃書有字數限制。 硬著頭皮改了之後，不管怎麼改還是爆字數，抱著死馬當活馬醫的想法，寄給指導教授前先去找了特別授課的老師求助後，老師花了不少時間替我改了研究計畫書的內容，再跟我討論後刪減了一些東西，最後教我怎麼跟教授報告我「割愛」的部分。 然後，我就得到教授「雖然還不完美，但作為研究生出願的研究計劃來說已經夠了。」的回應，不得不說真的很感謝那位老師。 接著隨便雜談一下ECC上課方式吧。 ECC主要使用的課本是「できる日本語」系列，我認為是一套自學也很適合的教材。 主要上課方式是先配合課本上的內容，先聽(有得聽的話)，再由老師確認生字與文法，然後老師帶學生練習。 這個過程當中，會大量讓學生用日文彼此對話(尤其是初級階段)，而老師更是全程都只用日文與學生交談，所以學生的聽與說進步應該是相當快的。 ...雖然我現在還是會話菜雞。 除此之外，業界(?)都知道的，ECC的作業跟考試都非常多。 所以對於那些個打算短期內考日檢的人來說，ECC確實是強迫自己讀書的好語言學校 [S]然而，每次我這樣說都會有人吐槽：「你考N2基本跟學校的考試作業無關。」[/S] 除了上課之外，很多人應該也很關心課外活動。 ECC每年會有一次校外學習，學校會把學生分批帶出去... 「玩」。 沒錯，就是玩。 第一年的校外學習去了枚方遊樂園，如果不是因為我主動報名跟老師一組活動，我想基本上沒機會用日文溝通。 第二年的校外學習去了伊勢神宮，而且是搭巴士去...除了跟老師問問題還有跟班上的越南同學說話之外，日文對話需求為零。 「就是去玩而已嘛！」 (ノ ゜Д゜)ノ ︵ ═╩════╩═ 當然，課外活動不是只有校外學習啦。 在ECC有名為BUDDY PROGRAM的活動，大概就是午休時間讓日本語學校的學生和ECC旗下其他專門學校的學生進行日語交流的時間。 不用擔心日本人會很少...因為其他專門學校似乎有規定他們的學生必須參加幾次的樣子，所以日本人基本上會來參加。 而且參加的次數多了，不少日本人會習慣過來聊聊天，還是很不錯的。 其他的還有很多花道體驗、茶道體驗之類的日本傳統技藝體驗課程，雖然都是一堂課而已，但還是滿有趣的，值得期待。 好，優點說完了，接著說些缺點吧。 「整體而言」，ECC沒什麼值得特別提出來的缺點，真的沒有。 很多人特別愛說的功課很多、考試很多、分班很硬之類的，那些都是個人實力和態度的問題，請自己解決。 不過「就我個人而言」的缺點，那還是有的。 就是我跟級任擔當有極為嚴重的溝通不良問題。 第一次是當我問能不能轉為上午上課的班級時，中級的級任擔當居然對我說 「你說你不適應下午上課，但改成上午上課也不能解決那些問題吧。」 ...當天我已經跟他說過很多我自己個人在下午班上了半年期間的不適應跟身心上的不舒服，但她還是不為所動。 最後甚至半發脾氣的問我怎麼沒有在初級班就跟初級班的擔任說，然後再丟下一句「姑且會記錄你想轉上午班的事情，但你的簽證是因為ECC才拿到的吧？所以請配合ECC的管理。」 我當天真的很想噴他「哈囉，留學簽證是因為我付錢給你們，你們才去幫我跟入管聲請的吧？什麼叫做我的簽證是因為ECC才拿到的？」 不過畢竟是我沒有早點說(雖然我認為早點說不見得有用)的錯，所以我忍了。 第二次是家裡有人臨時因為某些原因(原因恕我保密)要來日本，我想調整買教科書的時間，所以去找了級任擔當相談。 這次也是很妙，當我跟他說「因為某些原因，家裡人要來日本，我需要當通譯。」時，他居然對我說「我不明白為什麼因為『那個原因』你的家人要來日本。」 「那個原因是重點嗎？你懂不懂乾我屁事啊」<<<我當下差點脫口而出的話。 然後他接著又補了一句「那是學校的錯嗎？不是吧？」 我點頭說「對，不是學校的錯。」 他居然補了一句「那為什麼我感覺不到你有『不好意思』的感覺？」 當天對話時我該說的「すみません」「大変申し訳ございません」之類的話，絕對沒有少說，所以當下我徹底傻眼，傻眼完後只有無盡的憤怒。 然後這次也出現了「你的簽證是因為ECC拿到的吧?請配合(略」，坦白說這次就已經讓我很想翻臉了。但是算了，我的錯我忍。 第三次是因為我打算去東京玩，想要請假。 當然，請假去玩不是好事，我明白。 但是級任擔當除了第三次提到簽證的事情之外，居然噴了我一句「我對你很失望」。 ......這是一個教職應該對學生說的話嗎？蛤？ 我的班導都沒對我失望了；我的家長都沒對我失望了，你誰啊？你好意思對我說你很失望？ 這次我沒理他，直接去跟班導說我會請假，然後那幾天就沒去學校了，算不良示範，請勿學習。 除了上述的事情之外，我覺得ECC沒啥整體性的缺點，但是光是上面這三次跟級任擔當溝通不良的經驗，就足夠成為我建議各位再審慎衡酌的依據了。 === 給懶得看完的你： ECC是個沒有特別缺點的學校。 如果你打算快速考取日檢資格，ECC甚至可以說是首選。 有考研需求的你，ECC也有適合你的課程。 但是中級的級任擔當很不好溝通，請有心理準備。 -- 作者 kuoyipong (petohtalrayn) 看板 KanColle 標題 [無用] 最下位裝備排行榜 時間 Sat May 23 19:22:52 2015 --

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