筆者曾於國中當代課老師，待過一些學校，看了很多學生 我深深覺得，在我國現代社會中，“適當”的體罰有其必要性 青春期的學生正處於一個很大的人格轉變期，一方面是身體發育的影響 另一方面則是心理發展也差不多是發展道德觀念的關鍵時期 若不能在此時給予正當的教育，成長過程將會出現行為偏差 但是此時青少年多半有一些反社會的叛逆性格，對於同儕的認同也比長輩來得強烈 此時對於師長甚至家長的好言相勸都無動於衷， 若經同儕的起鬨，一件原本不該做的事情，難免血氣方剛的犯了錯而不自知 倘若一昧的責罵，次數多了孩子就免疫了，反正你也不敢拿他怎麼樣 甚至有可能換來一陣爭吵而加深彼此的代溝 因此若能加以適當的體罰，給予青少年的孩子一些懲戒，我認為是合理且必要的 講實在的，這時候的孩子們對於是非的認知非常模糊，根本不知道該怎麼做才是對的 尤其現在社會很亂，媒體的社會新聞，直接或者間接的給予學生負面的生活教育 某某院委員打架，讓學生覺得大人都打架，為何我不打人？ 某知名人士吸食毒品，讓學生覺得大人都可以碰毒品，為何我不能碰？ 你嘴巴上罵他幾次，卻不給他懲罰，他還真不知道自己錯了 而且也不知道做錯事該付出什麼責任，反正老師多半嘴上罵一下而已 在學校做錯事可以被老師原諒，但是出社會呢？誰要幫你擔責任？ 適當的體罰，是一種手段，在於告訴孩子們： 你做錯事情，該付出代價，而且是要你銘記在心那種代價，要你不要再犯 這也是另外一種教育方式，我不認為有何不妥， 人若因為外在環境（社會道德與家庭管教）無法自我正常的發展人格 就需要特定的手段“矯正”偏差行為 當然把人打到傷殘，那就真的不被允許 舉幾個例子 ------------------------------------------------------------------------- 現在網路很發達，學生都會進去聊天室晃，因為好奇，而且可以遇到很多人 但是就是有很多禽獸，會釣國中小女生出去，想幹嘛鄉民們都知道 被我知道之後我叫他不要去，也不要再去聊天室跟陌生人搭訕 她嘴巴上跟我敷衍說好，後來同學告訴我，該學生還是去赴約了 有沒有被怎樣我不知道，最後我只能告訴她：你要好好保護你自己的身體 幹！！ 有沒有那麼消極啊？他馬的 我若能夠直接跟他說：妳敢再去聊天室我就處罰妳，妳試看看！ 百分之50~80的機會她不敢去 某節課中： 上課的時候有特定幾個人不聽課，就一直跟同學講話，很小聲就算了我也不太管， 但是那種聲音是大到整間教室都可以聽到他們幾個的對話： Ａ：那關......王會.............不能過...... Ｂ：很簡單........打下去......寶物還可以.......... Ｃ：屁啦........不能啦... Ｂ：拜託，那個超簡單的啦～我今天放學試給你看............. 幹他媽的，你們讓網路遊戲殘害你的腦袋，不必拿來跟全班分享吧？ 你不想聽我上課，別人要聽， 你家有錢幫你請家教，不是讓你在學校吵鬧，拿個爛的像沱屎的成績跟老爸哭訴 再叫有錢的爸媽請大學生幫你補習 你有錢，人家家裡窮的沒辦法家教，他就靠上課聽課 你在那裡吵全班，是不是跟社會上只會圖利自己的賤人沒有什麼兩樣？ 幹他媽的，這種根本沒有考慮別人立場的小孩不是笨，而是沒有道德觀念， 我火大了，罵了１０分鐘，班上安靜了１節課 然後呢？下一節課他們繼續聊他們的 你不處罰，他們根本不鳥你 某節下課的對話： 師：你剛剛怎麼那麼晚進教室？ 生：我去訓導處，他們說要記我大過 師：為什麼？ 生：喔，前天隔壁班那個白癡惹我，我只是扁了他，訓導處就很多事的要記我大過 他馬的有夠機巴 師：馬的，你扁人就不對，你還罵老師機巴 生：那是隔壁那傢伙太白木....... 某課堂： 師：Ｘ同學，從開學到現在已經第一次段考結束了，你一次作業都沒交 你是不是要我全部給你零分你才會爽？ 生：隨便你啊 師：你說的喔？那你聯絡簿拿來，我寫一下告訴你家人，順便請家長簽名 生：不要 師：那你明天把作業交來，我勉強給你補交的分數， 隔天 師：Ｘ同學，作業呢？ 生：作業本不見了 師：所以就是沒寫？好吧，就零分 生：幹！ 第二次段考結束後 師：Ｘ同學，第二次段考也結束了，你還是沒有交過作業，你要再拿多少次零分？ 生：隨便啦 師：好，那依照校規，一次沒交就是警告一支，連第一次段考那幾次，你有８支警告 聯絡簿拿來，我通知你家長 生：不要 師：好，再給你最後一次機會，明天交作業給我 隔天，我收到一本只有再封面寫座號的本子，裡面完全空白。 ------------------------------------------------------------------------ 幹，太多太多我平常要po板幹的事情，一次發洩完 馬的腦殘，平常只會做一些敗壞社會風俗的事情給小朋友看 說到要教育國家未來的主人翁，你們只會扯教育第一線的我們後腿 教改？教改要改啥？ 功課壓力減少？你去問問那些想念大學的“好”學生，他們課業壓力小不小 課本多元化？開放那麼多家廠商編教科書，你問問現在的老師他們覺得那家最好？ 我告訴你，就是我國高中時幹到不行的國立編譯館編的最棒 教改？教改要改啥？ 改來改去，平均教育程度沒有進步就算了 國民道德教育越來越淪喪， 那些不讀書的人，教改前不會讀書，但至少他們可以在學校學做人 教改後那些人還是不想讀書，但是他們在學校連做人的基本學不到 現在我只看到補習班老師越賺越多，學校老師越來越可憐 但是流浪教師卻快要比校園野狗還多，我真的很想告訴那些人： 快轉行吧，你在現在這種環境教書，５年內絕對沒有教學熱忱 你要說我是不適任教師嗎？ 看過我教書的人都對我說：你很適合當老師，你幹嘛不去考？ 看過我和學生相處的人對我說：你跟學生相處的很好啊，當老師不是很好？ 我很有自信，要當老師能力上絕對不是問題 但是現在的社會環境就是讓我不爽當老師 不體罰？幹～～全國的未來一起道德淪喪啦 幹幹幹幹幹 以上代表個人立場 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.122.150.40