作者lembertlin (mountain)
看板GreenParty
標題[閒聊] 關於性平教育的小小看法
時間Sun Jul 31 23:47:01 2011
對於性平教育，個人亦是不滿意，雖然只有大概瀏覽過，但覺得
內容太多關於同志，這應該也與性平教育的原意不合。再者，教
育部除了關於國家意志，不得不有政治介入外，對於不違反法律
的部份，不應該選邊站，從那幾份手冊看來，教育部似乎選邊站
了，這反而糢糊性平教育的重點，現今兩方的爭執點都在「對同
志議題的是非評論」，正是教育部編輯的手冊內容不當所造成的
。性平教育應該做的，是讓受教者產生平等看待(不歧視)不同於
自己的性傾向、特質的觀念，不應是，告訴受教者「必須接受各
種性傾向的正當性」，後者應由社會機制來達成。會造成現今的
狀況，除了可以看出性平委員的多數立場外，不也反映了異性戀
之外的性傾向者，在台灣社會長期受歧視而煎熬不已的焦慮。
從三本教材中同性戀篇幅的佔比，還能察覺另一個有趣的現像，
在性別運動中，可見「異性戀霸權如何又如何的評論」，但在性
平教材中，同性戀有專章、專冊，那雙性戀呢？雖然性別運動不
會是意圖推翻所指稱的異性戀霸權，建立同性戀霸權，但在這卻
有一點點這種味道呢！
個人認為教材不應選邊站，反而是輔導系統得大大的強化，除了
霸凌問題發生時，需要專業的心理諮商、輔導外，異性戀之外的
性傾向在整體社會中畢竟還是少數，在目前的社會現況下，多數
人對性少數的瞭解是有限的，性少數者的原生父母在性傾向不同
下，對性別問題通常難以給予足夠的協助，政府該做的就是強化
學校的輔導系統在這部份的功能。
個人認為，「平等教育」及「反歧視法」(平等法)才是較終極的
做法，而性平、反霸凌…等等應是這底下的子議題，對於社會上
各方的弱勢也才能做到真正的公平正義。現今性平教育會受如此
重視，政治考量真的滿大的，除了同志團體在都會區有一定影響
力，媒體對性侵案件的關注使大眾持續的討論，也造成從政者相
當的壓力，而其它弱勢團體在缺乏媒體版面下，不知何時才能受
到同等對待。
--
30歲以前的李根政，除了在學校教書外，便沈浸於藝術創作中，認為那是畢生
的追尋，但，「我是要以行動愛護這塊大地，或只是要幫大地畫遺照？」
GREEN PARTY 綠黨電子報
訂閱請至網址：
http://greenpartytwweekly.blogspot.com/
部份電郵會掃到垃圾郵件，收信請至垃圾郵件夾予以復原。
PTT綠黨板: 國家研究院-->政治,文學,學術-->PoliticMan-->GreenParty
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 220.141.57.154
※ 編輯: lembertlin 來自: 220.141.50.243 (08/01 09:14)
※ 編輯: lembertlin 來自: 220.141.52.147 (08/02 08:47)
1F：→ kuca :同志認識可以說是性別平等教育的延伸 性別特質 性 08/03 16:37
2F：→ kuca :別角色等 性傾向 放在性教育也可以 談社會面難以分割 08/03 16:53
3F：→ lembertlin :我不否定對同志的認識，是否定「只有對同志的肯定」 08/04 20:25
4F：→ lembertlin :讓受教者知道什麼是同志，跟讓受教者「肯定」同志是 08/04 20:26
5F：→ lembertlin :不一樣的 08/04 20:26
6F：→ lembertlin :應讓受教者自行決定是否認同「不同的性傾向」，這與 08/04 20:31
7F：→ lembertlin :歧視問題是可以切割的。性別平等教育重點在於以公平 08/04 20:33
8F：→ lembertlin :態度「對待」不同的傾向、特質、角色，不是「認同」 08/04 20:35
9F：→ lembertlin :拿言論自由那句名言出來做對比，應就可以理解我的想 08/04 20:36
10F：→ lembertlin :法(「我不同意你，但我尊重你發言的權利」→「我不認 08/04 20:37
11F：→ lembertlin :同你，但我尊重你選擇性傾向的權利」) 08/04 20:38
12F：→ stanley103 :樓上說法有點問題 那不是"選擇"而是天生 如同種族 08/13 17:03
13F：→ lembertlin :對異性戀之外的性傾向是否如種族一般天生，這會因不 08/16 10:20
14F：→ lembertlin :同立場而有不同的見解，在非異性戀者希望能被理解尊 08/16 10:22
15F：→ lembertlin :重的同時，是否也應尊重不同立場的見解。個人認為這 08/16 10:23
16F：→ lembertlin :個問題的答案跟鬼是否存在一樣。對這個問題的見解也 08/16 10:23
17F：→ lembertlin :不應成為歧視議題的重點。歧視的起源來自對「異於己 08/16 10:25
18F：→ lembertlin :者的『傷害』」，這不包含對某議題的見解不被認同而 08/16 10:29
19F：→ lembertlin :在內心感到「受傷」。性平教育該做的是讓人學會尊重 08/16 10:31
20F：→ lembertlin :與自己在任何方面有「不一樣之處」的人，至於讓某個 08/16 10:32
21F：→ lembertlin :觀點被接受，在這個觀點是有爭議的前提下，政府的教 08/16 10:33
22F：→ lembertlin :育工作並不適合介入，應由持各自立場的人在社會激盪 08/16 10:37
23F：→ lembertlin :出一個共識後，教育方能行之。 08/16 10:37