※ 引述《SmallMong (水晶球陽光下閃爍)》之銘言： : 二、助教群 : 助教約十個，皆是碩士生，多數來自高雄在地學校，而其中一兩位是成大、中正， : 我不想挑起學校程度的鬥爭，儘管我念中正，我也不會說來自中正的助教 : 一定比來自高應大的助教高竿。 : 而實際上，到底哪個助教比較高竿，一下課拿題目去問，問了一個暑假 : 差不多就知道了，而遺憾的是，大部分助教給我的答案總是不見得能讓人接受。 : 若要我一句話評斷助教們，我會說：「這樣的助教群，不夠力。」 : 舉個例來說，我曾經問了一題： : 當消費Ｙ財超過ａ時，Ｙ財將由厭惡品轉為喜好品，為邊際效用遞增。 : 　　當消費Ｘ財超過ｂ時，Ｘ財將由喜好品轉為厭物品，為邊際效用遞減。 : 　無異曲線的畫法。 (若有幸助教看到我這篇，想必你知道我是誰了。) : 助教１：「一樣是圓形，你自己回去畫畫看。」 : (接著轉頭就要走，敷衍的態度很明顯，不過也可能真的是在忙，我不怪他。) : 助教２：一直執著在怎麼會有Ｙ財存在感到不解。 : 我舉例別人送我樂透彩卷，一兩張是垃圾，但越多張中獎機會越多變喜好品。 : 助教３：「(苦笑)這種理論的，你要不要直接問老師？」 : 助教４：「(看完我的圖)你的想法是對的。」我的圖是兩個半圓在(ａ,ｂ)點對切 : 不單單這題，有時候我有些問題，只問一兩個助教總是得不到最正確的回應。 : 有時候自以為已經得到正確答案時，一轉頭問另外一個助教，竟然馬上是不同解釋？ : 　　　　　　　　　情　何　以　堪？ 你有看過那一個老師的助教那麼多個的嗎？20幾個 20幾個人分一份薪水，連油錢都不夠用 老師上課有提過，助教服務不週，可以向老師反應，你有聽到這句話嗎？ 而且，助教品質不齊，不夠力？你有發現一件事嗎？ 不論教學品質如何，他們都是 考上研究所的人 若連考上研所的人無法指導你的話，可以請求老師的協助 等你考上研究所，有機會當助教，不知道你是否能夠把題目和答案完整的表達？ : 三、讀書會 : 　讀書會的考試，非讀書會的不能參加。老師的解釋是：他們加入讀書會， : 比一般人認真，也花更多時間在念書，難道不能當作給他們的福利嗎？ : 雖然我並不多在意不能加入讀書會的考試，但我對這樣的解釋感到不滿， : 外地生多半因為交通因素、秋季班不能回去上課等考量，而不加入讀書會。 : 怎能說這是福利？外地生做錯了什麼？不能享有這福利？這是不得已啊！ : 讀書會是在地生的「優勢」，不是「福利」。 : 　　而既然「外地生」已經是「劣勢」了，想要求個考試卻還被拒於門外， : 說一句「王吉吉只照顧在地生」，難道過分了？ 你應該連想加入讀書會的想法都沒有吧！因為外地生有加入讀書會 等開學後，會請在外地研所的助教輔助外地生 很多老師連考試都沒考，因為讀書是自己的事，補習費繳交後 老師有把課上完，有沒有考試就不是服務範圍了 王吉吉老師會成立讀書會，是為了逼大家讀書 這是一種服務，不是一種義務 考不好、不認真、打混，就會被踢出讀書會，大家都受這種壓力 反觀若讓大家參加考試，沒參加讀書會，沒有這層壓力的人 叫讀書會的學生能夠心裡平衡嗎？ 每個老師都有不同的堅持跟毛病，有上其它老師課的人應該很清楚 若你要無私的服務，歡迎去聽楊莉的課，他會幫同學考試，還會另外考英文 但這樣每個人真的會認真考嗎？也是會看到很多同學拿了考卷就走 浪費資源的學生一堆 不管是哪一個老師，每個老師手上的學生，還是都有很漂亮的榜單 : 　　國際貿易＋國際金融　大三上學期兩堂課 : 　　最後的國貿跟國金，王老師在一天內把它上完了，是因為企管類研所比較不重要？ : 　　若剛好我想考中正國經所，不就正好映證王吉吉常用手勢之一(比一後彎食指)： : 　　　　　　　　　　　　　　　　　細！ 你把今年中正國經所的題目拿出來，若有超出授課範圍 老師應該很歡迎你指教 --

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