３２４濺血之夜，我徹夜無眠。整夜在網路上追蹤最新消息，幾次看到學運真實故事，忍 不住暫離電腦，坐在地板上哭。一邊問著老天，台灣真的不再美好了嗎？ 天亮了，上班去，我以一身黑衣服表達我的哀傷。辦公室裡，老師們不發一語的看著網路 上晨間新聞，每個人都感到很沉重。 課堂上，我要學生自習，研讀月考範圍。學生對於這件事情，感到非常的疑惑、好奇、不 解，有些帶著滿滿怒意，有些對學運充滿不屑；我猜國中生們多是複製了身邊親友和老師 傳達的消息與情緒。 有些學生很想跟我聊天，問我對太陽花學運的想法，我鼓勵學生「好好讀書，行政院的活 動不是國中生該去的地方，以後有能力的時候，一定要記得今天，然後選擇做對人民有幫 助的事情。」 國中學生很愛嗆人，好幾個不同的班級中，都有人嗆我說「妳怎麼還在這裡？妳怎麼不去 立法院？」還好我都可以安心的跟學生說，老師前天有去靜坐。 課堂討論中，一個害羞的男生，突然走到我面前，說有話要跟我說。看他哭喪著的臉，我 的直覺告訴我，他與我是夥伴，我們同為台灣近日的動盪感到憂心與哀傷。 這位學生告訴我，禮拜三我爸爸要北上了，要去支援立院的警力。我跟媽媽都很擔心，爸 爸的腰不好，前幾天還在痛，現在又被調過去，真的很擔心爸爸會不會受傷。看著孩子的 臉，無盡的哀愁，我的眼淚又控制不住了。 但仔細聽聽孩子的話，我的思緒一片混亂；「所以你擔心的是警察被暴民攻擊？」我心裡 ＯＳ：「哪有可能！幾個小時前，打人的明明是警察！為什麼會這樣？我該如何回應這個 學生？跟他說請你爸爸打小力一點嗎？」 看著孩子臉上的憂慮，以及全班同學對他的支持與憐憫，我懂了。這個教室裡面，有一個 支持學運的老師，有一個擔心爸爸遭到報復的孩子，以及一群疑惑正義究竟屬於哪一方的 同學。我感受到，教室裡，有一種詭譎的氛圍在蔓延，這些感受如此的真實，我們的身分 與立場不同，但是我們的情緒都是一樣的，是恐懼與憤怒。我們雙方都在做我們認為對的 事情，不惜站出來捍衛自己相信的公平正義。我們不是敵人，我們是難友。我們是在同一 片土地生活的同胞，今日卻被迫自相殘殺。 我赫然了解到，我們的敵人，不在這裡。我們的敵人，仍然躲在安全的堡壘裡面，罔顧人 民百姓的福祉，下達一道道冷血的命令。他才是我們要找的人。 我向孩子說，今日的血腥與對立，並不是警察或學運學生的錯。政府下達錯誤的命令，才 造成今日的局面。你可以設法為你的爸爸做些什麼，例如在臉書上說出你的感受，也是一 個方式。 謝謝你，孩子；你教了我很多。 --

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