用猜想的大概也知道就用教育或年齡程度做統計的話 可能可以得到 國中國小生使用注音文的人口比例比較多之結果 （但是否真的是如此，若非做過量化統計，我抱持懷疑態度） 但原來n的討論脈絡中 似乎是指使用注音文來溝通有一大因素是"方便" 就我的理解是在不同情境脈絡下的討論 注音文可以被允許或被禁止（例如有些版明文禁止使用注音文） 而我認為更關鍵的是情境的"文化因素" 例如某些網路社群可允許大量注音文出現 就我觀察比較明顯的例子 如某些交友網站個人檔案或留言內容大量出現注音文 而這些人的年紀就我所言 從大學生到上班族都有 所以我才納悶 基於不同情境下的注音文使用者應該是多樣化的 怎麼只限於國小國中生呢？ 當然限縮在教育程度或什麼似乎很方便就得到那種結論啦 而且 若只看得到"國小國中生"使用注音文，並認為可能理所當然 會間接忽略其他族群也會使用注音文，如我前面所提 而且當這些非"國小國中生"族群使用注音文時 往往很容易遭來指責，例如貼上"國中生才使用注音文"的標籤 這種指責同時貶低兩種人：使用注音文者與國中生族群 或是另一種指責：注音文是來鬧場的 所以或許我們要問的是：為何使用注音文行為等同國小國中生（的身份或行為）？ 使用注音文行為為何會被討厭（甚至直接被指責為鬧場？） 若要說這些人使用注音文的行為是特例而非公眾的 我會說：不能因為多數公眾的價值觀而直接否決某些人使用注音文的行為 或許使用注音文目前為止仍難登大雅之堂，比較難被接受 但不可以說這些人使用注音文就是低級或比較幼稚 或甚至以"國中生行為"標籤化而否決 而不先看看這些人用注音文究竟說了什麼？ 語言不只是傳達意義 有時也承載特殊情感 這些注音文在某些地方被禁止 但在某些群體裡卻得以被傳播與交換意義 那麼在他們的日常生活語言使用脈絡中勢必也會建立一種親密感 至於這種情感意義如何 我暫不多作詮釋囉 PS：想不到一個ㄈㄗ推文讓大家討論注音文 我想這也是女性主義版不僅只是討論（女性）性別 甚至是背後的社會語言文化價值都可以一起內爆 呼呼 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.153.136 ※ 編輯: Kasheran 來自: 140.112.153.136 (06/26 18:48)