※ 引述《leyenda ( rito de pasion )》之銘言： : 假如我是老師 學生 同學 年輕人... : 而被如此稱呼 : 那沒有什麼奇怪的 : 因為我和對方的關係本來就是老師 學生 同學 年輕人... : 但我不認為我應該被特別稱為一個女老師 女學生 女同學 女性青年...... 這種反省對我個人而言是頗多餘的, 我不明白當"老師/學生/同學/年輕人"本身就一經是一種"特別的稱呼"時, 為什麼有加上"性別概念"的必要, 但同時,我也不會認為,當這些稱呼被加上性別標籤時, 就一定是一種不尊重。 而理由如同我上一篇文章所問的, 為什麼被加上性別標籤就會覺得被不尊重?? 問題是出在性別的標籤?? 還是問題出在社會對性別的既有印象?? 亦或是"你認為"社會對性別的既有印象所導致的?? 我的意思是, 我同樣會在學校裡撿到前面同學掉的書時, 喊著說"那位女同學,妳的書掉了喔!!" 當然,如果對方是男的,我說的話就會變成: "那位男同學,你的書掉了喔!!" 性別標籤對我而言,如同其它的標籤一樣, 是讓人可以透過這些標籤來把語言的描述功能變得更詳細和精確, 如果前面的同學正好綁著馬尾,擔心對方不知道我在叫誰, 我或許還會加一句"那個綁馬尾的女同學", 如果對方穿著小洋裝,我或許也會加一個"穿著洋裝的同學", 我不明白,為什麼對你而言有某一種標籤(性別標籤)一定是"被加上去的", 而另外一些標籤(如"老師/同學/年輕人...")就是自足的標籤?? 如你所宣稱的: "我不認為我應該被特別稱為一個女老師 女學生 女同學 女性青年" 為什麼是這個"女"使得"老師/學生/同學/青年"變成一種特稱?? 為什麼不是那個"老師/學生/同學/青年"使得"女"變成一種特稱?? 為什麼"那位女老師,我撿了妳掉的書"(在職業標籤前加上性別標籤)是一種不尊重?? 為什麼"老師妳說得真對"(在性別標籤前加上職業標籤)就不是一種不尊重?? 這才是我的疑問。 : 否則 : 為什麼我們不為老師 學生 同學 年輕人...這些身份 : 發展專屬於他們的指稱詞 這些指稱詞不就已經是專屬的指稱詞了嗎?? 我在看不懂我室友在做什麼的時候, 我會用第二人稱的方式問:"你在幹嘛??" 而當我看不懂老師在做什麼的時候, 我也會問:"老師在做什麼??" 這時候的"老師"難道只能是第三人稱的用法?? 還是說,其實它雖然是一個第三人稱的指稱詞, 但在該句中已經被挪借為一種第二人稱的用法了?? 我傾向認為是後者。 那麼,"老師/學生/同學/年輕人"不就已經是這些人專屬的指稱詞了?? 何必再加上什麼別的專屬的指稱詞?? : 我認為 : 性別差異沒有理由於各種社會制度都相關 : 我不懷疑女性特質的特殊性 : 但作為公民 : 更重要的應該是承認兩性所共同具有的人性 對,性別差異沒有理由於各種社會制度都相關, 但在指稱詞當中加上性別標籤的行為, 為什麼就等於在宣稱"性別差異於各種社會制度都相關"?? 指稱詞是透過"描述"來使某個符號指涉到一個相對特定的對象, 這個動作本身跟"什麼什麼差異於哪些社會制度相關"的宣稱沒有必然的關係吧?? == 另外還有一點是我一直在之前所沒有提到的, 或許你的思考缺少了另一個跟這個社會有關的面向。 或許你認為自己的性別對自己做為一個"人"而言, 是一個相對不重要的面向,是一個不希望別人強調的面向, 但對許多人而言,"性別標籤"卻是一個一生中最重要的面向, 例如,對一個有跨性別認同的"人"而言,性別可能會是她一生中重要的事。 或許稍微想像一下你就能理解, 當一個男跨女的Trans,在收到信時, 只因為對方不選字而不經意出現的"妳"這個稱謂, 會有多開心?? 對許多人(至少我,雖然我不算是跨性別)而言, 能被用"妳"來稱呼不僅不是一種"不尊重", 反而會感到一股欣慰和難以言喻的幸福感, 那麼,究竟問題真的是出在這樣一個指稱詞上面嗎?? --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 59.127.201.233 ※ 編輯: nominalism 來自: 59.127.201.233 (07/30 14:47)