優良教師的法寶（圖） 【明慧網二零零九年十一月五日】（明慧記者夏昀台灣台中縣報導）榮獲二零零 九年優良教育人員的台中縣中港高中國中部教師張美娟，是學生家長、同事眼中 的好老師。因用心帶班級學生表現良好而獲得學務處推薦，成為年度優良教師。 高精度圖片 張美娟與學生在下課時間的互動。 面對正值叛逆期的青少年，張美娟是如何帶領他們，使他們各方面都能有沉穩優 秀的表現，從而獲得學生事務管理處的主任公開表揚、讚賞？張美娟的魅力在哪 裏呢？她用甚麼法寶讓這群青少年服服貼貼呢？ 這學期接合作社的繁重額外工作，週五又必須進行教學觀摩，許多事情需要利用 課餘時間準備，張美娟不會因為事情多、時間緊而敷衍了事，接受訪談時她也無 一絲不耐煩的情緒，讓人充份感受到她良善誠懇的操守。 「工作中的語氣、善心，加上道理能改變人心，而命令永遠都不能！」（《精進 要旨》〈清醒〉）是張美娟在面對學生時的自我要求。這源自於法輪功創始人李 洪志先生的教導，她的身體力行對學生起到了潛移默化的影響。張美娟以法輪功 的法理「真、善、忍」來教導學生，學生以「真、善、忍」為行為準則來要求自 己。內化的品德觀念在學生外顯的行為中展現了出來，獲得的是周遭人的肯定與 讚揚。 以「真善忍」法理教導學生 今年四十三歲的張美娟，在中港高中擔任國文教師十四年，說話和行動快速，雖 纖瘦但神采奕奕。 二零零六年開始擔任班導師，她即用「真、善、忍」法理來帶領這屆學生。在與 學生互動中，建構真誠、善良、堅忍的行為準則，並引導學生自我反思。三年下 來，這個班三年都獲得整潔與秩序模範班的榮耀。整個班級表現穩定，尤其在三 年級「基測考試」後，別班的學生心情開始浮動，無心於課業，讓學校忙著防堵 學生的脫序行為。只有張美娟的班級不受外在環境轉變的影響，仍然穩定的學習 。這讓專門管理學生事務的主任兩次公開對全校學生褒揚這個班級，並在導師會 報中讚揚張美娟的帶班風格。 張美娟要求自己在工作時能把學校當成是家，把班級營造成家的感覺，讓學生在 學校能生活得更愉快。在面對學生時，能用更多的善心理解學生，在教導學生正 確的倫理道德的觀念時，學生自然而然的就吸收了。 張美娟自己設計聯絡簿，學生除了記錄當日課業，其中有兩大欄目讓學生抒發心 情及反思待人接物。學生反思的準則即是「真、善、忍」，記錄自己在待人處事 上的點滴，反省自己的言行。有寫得好的，即張貼在布告欄上讓學生互相觀摩學 習。她也定期張貼關於品德教育的好文章，並要求每個學生閱讀。 高精度圖片 學生記錄下每日的自我反省。 這些點點滴滴對學生的影響是深遠的，這在學生日常行為中就能窺出一二。一位 學生在聯絡簿上記錄當天被某位老師責罵，心裏很是難過。然而她知道老師罵的 沒錯，是因為自己表現不佳。自己應該修正行為。 另一位學生看到工友整天忙進忙出，她猜想一定又是有人破壞公物，「這些行為 真是不道德呀！那些破壞狂一定都不了解別人的辛苦，和付出了多少的心力啦！ 」她相信自己班上的同學一定不會做這樣的事。因為老師教導他們要行善「積德 」，而不是要作惡增加「惡業」。 一位平時很重視成績的學生，因考試考不好而感到難過，她在聯絡簿中記下自我 勉勵的句子：「遇到困難時，要勇敢，要堅強。我要忍，要撐住。」而這正是張 美娟平日教導他們的話語。 張美娟在教學上的理念和方法，有很大一部份是因為修煉法輪功的關係，而展現 不同的風貌。她以自身修煉所得，以更加真誠和善、為他人設身處地著想的態度 來待人處事，並以此教導學生。身教言教並行下，學生表現更為懂事、沉穩。 修煉的機緣 是甚麼樣的緣份促使張美娟踏上修煉的路呢？又為何會選擇法輪功？ 小時候住廟邊的張美娟，相信這世間有神佛的存在。二十歲仍在念書時，她就曾 跟著同學到廟裏拜拜、算命，隱約中在尋找著人世間修煉的路。同學曾介紹她到 廟裏去近距離體驗。然而兩、三天下來，她覺得並沒有實質的提升，那樣的儀式 和教理很難說服她。她的阿姨是某教派的虔誠信徒，她也曾跟隨阿姨去接受灌頂 。後來她參加了一個新興的宗派，這宗派是要收費的。兩年下來，她仍然覺得沒 有收穫，沒有實質的幫助，甚至讓她覺得這一切都是騙人的，這世間根本沒有修 煉的路。這一路走來，她在心中暗暗下定決心，以後都不再相信這些東西了。 二零零二年，學校相熟的同事大力推薦她去參加法輪功的教師研習營，因為信任 同事，且有研習時數可拿，她想姑且去看看。兩天的研習下來，她覺得不錯，於 是自己在家就煉了起來，並且找到住家附近的煉功點，和大家一起煉功、學法。 幾天後她做了一個近視手術，戴著眼罩，啥也不能做。她心想，自己在家煉煉功 。煉完功後，突然發現手掌心有法輪在旋轉。這清晰的感受讓她驚奇不已，她在 閱讀《轉法輪》時，知道有這樣的情形，可當自己親身體驗到時，那神奇的感受 是深刻而難忘的。 在戴著眼罩的日子裏，她還經歷了一件神奇的事。一日她坐在沙發上休息時，突 然聽見「碰」的一聲巨響，循聲轉頭，她突然看見一個很大的法輪在旋轉。那黃 色的光圈，她肯定那就是《轉法輪》一書中描述的法輪。這兩件事情，讓她對原 本已不相信修煉的事，有了不同的想法。她直覺覺得這功法是有力量的，是真實 而有內涵的。 身心的轉變 持續學煉一段時間後，張美娟明顯感到身心的轉變。經常伴隨她的兩個疼痛：一 個是從小筋骨不好，膝關節經常疼痛，不能久站。另一個是子宮內膜異位造成的 經痛，雖經過開刀，但時不時仍會痛。這兩個疼痛在她修煉後就好了。沒有學煉 的媽媽看到她身體的轉變，都會主動向人介紹說，她是煉法輪功煉好的。 張美娟是長女，從小媽媽對她就較嚴厲，母女之間的互動並不好。修煉以後心性 提升，懂得遇到事情時能向內查找自己的問題，而不是把責任向外推。與媽媽間 的關係明顯改善很多，矛盾減少了，互動多了，不再容易跟媽媽發脾氣。她感受 到媽媽對她越來越好。家人都支持她煉法輪功。假日時，妹妹的孩子還會跟著她 學煉。 在接下來的教學生涯中，張美娟仍舊要與學生們分享自己修煉的所得，在教學當 中溶入「真、善、忍」。她相信「真、善、忍」這法寶，能讓學生受益無窮。她 將繼續播撒「真、善、忍」的種子，在學生心中。 發稿：2009年11月05日 更新：2009年11月19日 22:15:28 意見建議請寄 ｆｅｅｄｂａｃｋ＠ｍｉｎｇｈｕｉ．ｏｒｇ 明慧網版權所有 c 1999-2009 MINGHUI.ORG 轉載請註明出處 http://big5.minghui.org/mh/articles/2009/11/5/211919.html -- □ 本文章由 aswing 從 218-171-164-244.dynamic.hinet.net 發表