1. 是否有評分標準可以參考? 2. 報告多不多? 考試一個學期幾次? 3. 是否將出席率比重算得很重? 4. 老師上課的風格 5. 主要是在教些什麼? ================================================================ 恕刪.... 一年前修過他的課.... a1:評分標準 出席/上課表現成績:30% (上課超過20min+睡覺被他記到就不算出席) 網路參與成績: 20% 期中+期末考試: 各佔25% 這是他第一堂課公佈的,看看今年有沒有改變 a2:報告+考試 他沒有報告,考試的話,是期中+期末,沒有open book 每次好像只考5題左右吧,不過全是問答+申論,寫的手很酸..... a3:出席率 這個有算在評分標準中,然後,他每堂上課第一件做的事情就是點名 a4:上課風格 如果你把老師的課想成一般的歷史課,老師在上面從史前文化一直講下來 那你就錯了 這堂課老師還蠻注重學生的發言跟互動 他會隨時點學生,問說"你覺得勒?" 如果你是很喜歡發表自己的意見的同學,非常好,這堂課你非常吃香 發言也在評分標準中 老師是說,他希望將來走在路上還可以喊出同學們的名字 所以他會很盡量的找學生發表自己的意見 不要把他當老師,當一個朋友看待,有事沒事發言,其實這樣想你會比較輕鬆些 不只上課的發言 老師還會在i can上丟議題讓同學們討論 這也算在發言的成績中 這堂課可以很悶,可以很歡樂 決定在你自己身上囉 a5: 教什麼? 就像我剛剛說得,這堂課主要是在注重與學生的互動 所以不可能是教說,某年某朝發生了什麼事件 他反而會抓幾個主題出來講 例如,長城的議題,女性和小孩的歷史(這個議題將會有一節課讓三個老師聯合上課) 純真的歷史等等,比較有討論空間的主題上課 所以說真的,當時我也不知道期中考該怎麼準備 題目其實就是老師上課的內容(在當時感覺好像沒上到什麼...) 每次講義都會po在i can上,所以可以自己下載來看 這堂課可以激發你對歷史另一種探討的角度 感覺還蠻有趣的 我上課全勤,考試也沒很差,平常上課都有在發言 只是i can很懶得上(懺悔) 學期末成績89 參考看看囉~ --

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