【校長說教育】 竇桂梅：給孩子一點挫折教育 原文：http://mybabyone.com/20170315_287021.html 正所謂良藥苦口，總覺得現在的家長真的過度保護孩子了… // 選擇了清華就選擇了一生的責任 清華附小曆史上的一些校長和校董，例如朱自清、馮友蘭等，這些人帶給清華附小怎樣的 精神影響和文化引領？尤其是作為清華大學附屬小學，它身上有清華這兩個字，大家更能 夠感受到清華的命運和祖國的命運息息相關。所以清華附小有一句口號，叫做“選擇了清 華就選擇了一生的責任”，這要求附小人必須要成為聰慧而高尚的人，也必須是擁有健全 人格、愛國情懷這樣的人。 “減負”不等於溺愛 如今都在講“減負”，都在談對兒童的“尊重”；家長也都把孩子們當成真正的小寶寶， 但愛到一定程度就變成了一種溺愛，動不動就說孩子太累了。其實，孩子的“累”是誰給 的呢？是家長額外給的，但是對於孩子自身的要求，本身的立人上還是不夠的。所以應該 給孩子一些壓力，給他一些挫折，給他一些經曆。一個人需要有“鹽”，需要有“鈣”， 需要有“糖”，可是現在的孩子只有“糖”，沒有“鈣”，也談不上“鹽”，很缺失。 　家校聯合 給孩子一點挫折教育 清華附小會經常聯系學校的家委會，通過家委會的力量去推動整個家長的工作。每學期的 開學之前、開學之後甚至學期中間，學校有重大的決策或者有教學理念的探索，課程改革 的想法等，都會把家委會成員請來做商議、做研究。除此之外，學校還有一個班級家委會 委員，班級家委會委員就設在年級里頭，這些家長們和相應的年級組長、段長組合在一起 。實現他們段里的最優化、最大化的一種發展。 此外，要讓家長們親近學校。學校要讓家長懂得，孩子的成長最終是離不開家庭教育的； 一定要讓家長們認識到，兒童的樣態一定程度上代表了家庭的樣態。讓家長們參加學校的 各項活動，比如每半個月家長要和老師進行一次溝通，我們叫溝通日；再比如早晨起來學 生家長們要當義工，輪流在校門口掛著袖標做值周、值勤工作，來維持交通；再比如周末 的學校圖書館，平時早上起來的閱讀微課堂，我們都有家長義工來幫助兒童閱讀。通過這 些讓家長知道校園里是怎樣一個教育的生態，讓家長能理解學校；對學校有認同，認同學 校的理念，就會覺得學校提出的“給孩子一點挫折教育”是有道理的，並願意去踐行。 --

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