專訪以色列教育部長：以色列的專長是出口天才 http://lx.huanqiu.com/2014/lxnews_1128/8987.html 　被譽為“以色列國父”的第一任以色列總理戴維·本·古里安說：“沒有教育，就沒 有未來。”的確，2000多年的大流散讓猶太民族很早就徹悟，只有智慧和知識是散盡天 涯后可以卷土重來的武器。僅次于軍費的教育投入，讓占世界人口千分之二的猶太人拿 下24%的諾貝爾獎。日前，以色列教育部部長夏依·皮隆接受《環球時報》獨家專訪時， 談到了以色列獨特的教育體系，并對該國教育的成功之道進行“揭秘”。 　　鼓勵學生提沒答案的問題 　　環球時報：以色列800多萬人口中，有近10位諾貝爾獎得主，你們的“教育秘籍”是 什么？ 　　皮隆：猶太人喜歡對話和爭辯，討厭沒有思考的一團和氣。兩個人討論可能會產生 4個或更多意見。在以色列，每天不提出新問題的人是沒有資格睡覺的。在這種文化背景 下，我們的教育體系始終堅守3個“秘籍”：第一，鼓勵學生踴躍提問，這是至關重要的 一點。這些問題的答案有的不止一個，有的則無解；第二，培養學生的社會責任感。以 色列學生從高中起，每年必須參加60小時的志愿者活動，平均每周70分鐘。老師根據學 生的表現給出的評語與“高考”直接掛鉤。沒完成社會活動的學生沒資格上大學，表現 不好的很難得到好大學的錄取；第三，反復強調我們的使命是改變世界，讓學生站在更 大、更高的角度看待教育。讓他們知道接受教育不僅是為了自己，更是為了推動整個世 界不斷向前。 　　環球時報：聽說優秀的以色列高中生會被直接選送到軍隊的核心技術部門服兵役， 這個群體為以色列做了怎樣的貢獻？ 　　皮隆：是的，我的兒子就是他們中的一員。以色列國民都有服兵役的義務，在高中 表現優異的學生確實有機會進入軍隊核心部門。我不知道確切比例，但政府高官或大公 司高管多數都是軍隊出身。 　　提到軍隊，大家想到的可能是呆板的規定和枯燥的軍事訓練，但以色列軍隊的一大 特點是讓軍人保持開闊思路，提升思考能力。優秀的高中生進部隊后非但不會被禁錮思 想，反而更能發散思維。他們不停地提問題，包括那些沒有答案的問題。一旦有了答案 ，就會尋找下一個問題，用這種方式自我提升。服役期間如果表現優異，可以得到公費 深造的機會。總的來說，以色列軍隊的整體素質較高，擁有高學歷、掌握多國外語、且 有海外留學背景的人不在少數。正因如此，他們退伍后往往比一般人更具競爭力，創造 出與眾不同的東西，為以色列的發展做出貢獻。 　　環球時報：以色列的教育體系在哪些方面強于美國？ 　　皮隆：我不知道，這并不重要。以色列有牢固的文化根基，同時也和美國保持著良 好關系。我們有很多和美國共同開展的教育項目，當然和中國也有，但是誰更好呢？只 能說各有所長，無法比較。 　　以色列的專長是出口天才 　　環球時報：有的外國學校為吸引中國人出臺許多新政，比如增設獎學金或中國事務 所等，以色列在2015年會推出新政策嗎？ 　　皮隆：如果只談論獎學金，我想以色列并不是最有吸引力的國家。錢固然重要，但 不是重點。如果學到的東西不實用，學生就要面臨“畢業即失業”的窘境。以色列能教 給學生終身受用的智慧和知識，毫不避諱地說，這些將來能轉化成更大的財富。在諾貝 爾獎獲得者中，猶太人的比例占到24%，而猶太人口卻不及世界總人口的千分之二。我認 為不論是中國、美國還是其他國家學生，問問自己，“我是不是想當天才？”如果答案 是肯定的，那他們就應該考慮以色列的學校。 　　環球時報：在以色列的教育中，“家庭教育”“社會教育”和“學校教育”各扮演 什么角色？ 　　皮隆：這3種教育各司其職。猶太民族有2000多年大流散的歷史背景，家庭是我們身 份的象征，是所有事物的根本。家庭教育也因此在以色列的教育體系中扮演最重要的角 色。就像手機需要充電一樣，家庭就是學生的充電器，父母為我們注入活力、希望和夢 想，這是教育的起源；社會教授的是責任感，這個世界上不是只有一個人，必須學會考 慮鄰居、朋友等其他社會成員的感受。教導學生擔起責任，融入社會是以色列教育體系 中不可或缺的環節；學校主要是教給學生工具，幫助學生把頭腦中的想法實現，是讓夢 想照進現實的場所。 　　環球時報：需要具備什么條件才能成為以色列的老師？ 　　皮隆：我本人也是一名老師，有多年的教學經驗。我認為好老師要具備5項素質。第 一，要愛學生，會傾聽學生的感受；第二，要給每個學生話語權，讓他們可以開誠布公 地發表看法；第三，堅信每個人都是天才，想方設法發現他們的閃光點并加以提升。如 果老師眼里沒有天才，只能說明他能力不足；第四，老師必須是一個“關聯者”，知道 如何連接創新和財富、過去和未來；第五，會講故事。數學、化學、科學等所有學科都 可以是一個生動的故事，前提是老師本人得會講故事，能把枯燥的內容說得生動。 　　“中以教育交流讓我興奮” 　　環球時報：您對在以色列的中國留學生印象如何？ 　　皮隆：我在以色列接觸過一些中國留學生，他們給我的感覺非常好。我認為他們是 以中兩國之間的紐帶，拉近了我們的距離。放眼望去，世界上沒有幾個國家能像中國和 以色列一樣有著悠久的歷史和豐富的文化內涵，而且中以兩國的往來可以追溯到兩三千 年以前。希望今后有越來越多的中國留學生選擇以色列，在我看來，教育上的交流甚至 比經濟或其他領域更有成效。 　　環球時報：中國和以色列有什么教育交流項目讓您印象深刻？ 　　皮隆：最近我剛訪問了北京市海淀區萬泉小學。以色列一家教育技術研究公司開發 了一款“愛因斯坦科學實驗專用平板電腦”，這款發明獲得全球教育技術類最高榮譽獎 “英國教育技術教學獎”。萬泉小學將在3年級以上的科學課程中率先使用這項技術。這 種面向小學生的項目讓我感到興奮。我們還和中國教育部積極溝通、協商，希望兩國之 間能開展更多教育交流。 　　環球時報：以色列的教育方法有很多值得學習，您能為中國的教育提一些建議嗎？ 　　皮隆：其實以色列也從中國學到很多。在特拉維夫大學有一所孔子學院，開設的漢 語、書法、藝術等課程很受以色列學生歡迎。中國是一個文化大國，我沒有辦法給中國 的教育體制提建議。但我希望中以兩國能夠一起創新、一起提問、一起尋找答案。（本 報記者邢曉婧） -- --

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