詳細全文 http://ppt.cc/TFgL 一所大學的目的是什麼？這是那天faculty lunch老師問我們的問題。有人回答教育，友 人回大學術。老師公布答案，說都不是，是運動。 蛤？這是大部分人的正常反應。 在來美國之前，我就知道這裡的人很瘋運動，而德州大學最瘋的又屬美式足球。 有多瘋呢？主場比賽時公車要配合場地改道，考試不可以和比賽撞到，很多人還會特地飛 到客場加油。比賽當天你坐公車會有人主動問你今天比的怎麼樣。夠瘋吧？美國的大學運 動員其實是職業比賽的選秀目標，在大學比賽表現好的有很大機會可以被優先聘入職業球 賽。然而，縱使如此，我還是不覺得一所大學最重要的是運動，大多那天一起吃飯的美國 同學也都很疑惑。 於是，老師開始分析。要看一項事物在組織內種不重要，首先看資源分配。學校 分配了許多校地給運動員，例如超大的美式足球場和三的運動中心，這些所佔的校地面積 遠大於其他學院的建設。當然，有些人會說美式足球會為學校帶來收入，但事實上，有美 式足球的學校很少賺錢，雖然UT是少數賺錢的，但把投入的資源和校地拿來做別的事，光 是什麼都不做拿去收租金就可以遠高於運動。聽到這裡，心裡想果然是會計系的老師。接 著，看看學校重視的程度，UT的鐘塔每個星期都為比賽點燈，但很少為學術點燈，有點過 ，但是少之又少。UT的電視台大一天有23小時在報運動，大概只有1小時，老師開玩笑說 大概是凌晨兩點到三點在播學術。再來看薪資，這部份是我覺得最誇張的。足球教練薪水 可以達到年薪五百萬美金，UT大學的校長只有八十萬。助理教練的薪資也都是助理教授的 七八倍，甚至超過那些可以得諾貝爾獎的教授。最後，老師也分析，這些學生運動員，其 實根本沒有在做學生該做的事，他們很少來上很難的課，一周在球場40小時，進來的SAT 很低，在大學的表現也低於跟他們一樣SAT的其他學生。以會計系的課為例，因為很重， 所以他幾乎沒有教過運動員學生。 老師的觀點很有趣，因為台灣運動發達的程度跟美國沒得比，所以我從沒想過這 個問題。當我們繳了大把的學費，而學校卻把大把的經費花在運動上到底對不對？這樣的 花費只會更多，因為每所學校都希望自己在大學校際比賽中表現好，所以砸錢砸資源不遺 餘力。老師大概覺得為什麼不乾脆把校地拿去做別的事像是收租也好？反正這些運動員來 這裡不是要學習，他們基本上已經算是職業了。以我的觀點，我覺得美國在培育運動人才 上非常成功，創造美國成為體育大國的重要基礎。然而，該不該由大學來負責運動人才的 培育？運動可以讓大學更有向心力，但是所付出的資源與代價非常大。而老師也提到大多 的學生運動員基本上已經沒有在做學生身分的事，何不成立一個類似小聯盟的東西，作為 高等職業賽事的培育預備基地？ 我向來是運動白癡，對於運動沒有什麼好評論的，只是那天聽到老師這麼一說， 覺得很有趣，草草紀錄。 --

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