（中央社記者唐雅陵聖保羅19日專電）評估一種職業是否受歡迎，可根據年輕學子報考大 學的科系人數作比較。而這樣的比較結果顯示，今天在巴西當老師的地位較之數十年前有 很大差距。 Victor Civita基金會一項調查指出問題的嚴重性：在報考大學時，只有2%的巴西學子打算 日後當老師執教鞭。 基金會抽樣調查訪問全國1500名公、私立高中三年級的學生，在60個科系選項中，教育系 的點選率僅排名第36；最熱門的科系依然是法律、工程和醫學系。 更糟糕的是，選擇日後當老師的一小部分人，剛好是在校學習成績最差的30%學生。 調查指出，報考競爭力不高的教育系對大多數學生而言，是擠進大學窄門的唯一方式，並 非他們真正喜愛的科系或日後想從事的工作。 調查督導賈提（Bernadete Gatti）表示，不能吸引到優秀學生念教育系，巴西教育就難有 改善的一天。 教師的職業不受歡迎和尊敬，是巴西從1970年代開始實行公立學校普及化，導致教學品質 日益走下坡的結果：在無足夠師資擔任教職的情況下，各校開始聘用無教學經驗的人授課 。 同時，各大專院校紛紛開設教育系招生，不計品質好壞的結果，也促使教師薪資開始往下 滑。調查指出，教師薪資低正是今日年輕人不想當老師的第2大原因；第1個原因是對當老 師完全不感興趣。 此外，受訪學生還表示，父母也不鼓勵他們當老師，甚至還擺明態度「絕不接受子女選擇 從事教職」。 賈提指出，南韓、芬蘭等教育品質一流的國家之所以有辦法吸引優秀學生選讀教育系，除 了因為這些國家的教師薪水高之外，最主要是因為學生相信他們能透過擔任教職獲得成就 ，他們的才能會因為努力而受到肯定，所以願意為教育付出全部心力。而這一點正是巴西 需要學習和改善的地方。 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100220/5/20qk8.html --

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