周育如表示，孩子需要更多陪伴與溝通，老師除了課業教導外，要用更多的關懷，才能讓 孩子感受到老師的真心。 調查發現，小三孩童有七成覺得快樂，喜歡上學，但隨著在學校的經驗越多，卻越來越不 喜歡學習，到了六年級喜歡上學的人數更是降到4成以下。孩童無法從學習中肯定自己， 身心無法舒展，人際關係與課業負擔讓孩子承受這年齡層不該有的壓力。 教育部常務委員羅清水表示，要幫助這些孩子，師長們必須用心找出他們的興趣與專長， 設計一些活動讓孩子去完成，讓他們從中獲得成就感，肯定自己，以降低霸凌等校園衝突 事件。 教育部長吳清基則指出「生命教育」的重要性，強調老師不只教導學問，而應以健康生命 為基礎，讓孩童學會除了珍惜自己生命，也懂得尊重別人。 .... 這些人講的這些冠冕堂皇的話都很對 老師該怎樣 老師該這樣 老師該那樣 老師也是人 面對至少三十人以上成一班的班級 老師不就得變成千手千眼觀世音菩薩 可 老師畢竟不是千手千眼觀世音菩薩 我不懂那些教育部的官員 你們不該是站在老師這邊 幫老師們設想 幫老師們闢謠 鼓勵老師們的人嗎 可我們都只看到新聞媒體放大部分老師的不適當行為 然後教育部的某某長又跳出來補一刀 而 那些更多默默為學生付出的老師呢 我的大學同學 為了學生好 把學生接來跟自己住 幫他繳健保的錢 供他吃供他住.... 只為了這個失親的孩子能有健康成長的環境 我自己 兢兢業業面對每一堂課 我媽說 如果我用現在備課的精神準備大學聯考 早就念台大了 我知道 還是有很多不用心不專業的老師在教育現場 但 這個現象是誰造成的 教育部的大官們 ...你們不是很愛開會檢討嗎 怎麼從不檢討自己... 我想說的... 老師也是人 老師不是菩薩 不是只有孩子要鼓勵要關心 一樣人肉做的老師也是啦 氣死我也...... --

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