※ 引述《bota (llll)》之銘言： : 通篇文章洋洋灑灑,卻沒有打重要害, : 等於廢言 : 要害在哪? : (1) 祖國大陸,文言文教育只有1/3 sorry，他們的文言文教育佔多少比例干我們屁事？ : (2) 在白話文教育是主流的體系之下 => 產生了諾貝爾獎了(或許有人要講, : 文學獎不算什麼,不能代表語文教育成功與否, : 但他至少是一個指標) sorry，這邏輯是什麼小弟全然看不懂， 台灣現在也沒有哪個作家是在寫文言文的？ 華文作家難以獲得諾貝爾文學獎，更多其實是在翻譯還有其他很多的問題上吧！ 且按著個邏輯，台灣教育在科學、經濟以及對人類和平的體認全部都該砍掉從練了... : (3) 台灣那些搶救國文聯盟寫的小說,卻只能在島內自嗨 : 要痛揍余光中,張曉楓之瘤 請舉個例子，台灣哪個作家的作品不是只能在島內自嗨的吧！ 台灣近代文壇在國際上知名度最高的我想應該是白先勇吧！ 自己是不知道他對文言文有什麼看法啦！不過猜想應該是跟閣下有些出入... : 文章只要緊扣上面三個重點, : 即可打的他們啞口無言 : 打蛇打七寸, : 上面三點,就是他們的七吋 老實說，自己是覺得現在學生的語文能力需要加強， 讀文言文必然有其優點和必要之處， 但說比例究竟如何，覺得都可以有商議和調整的空間。 只是，原 po 所舉的三個重點，確實是讓自己看了啞口無言啦... --

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