※ 引述《smallbea (飛行ㄉ夏天...)》之銘言： : ※ 引述《kevinjl (無神論者-無神得自由)》之銘言： : : 這將表示六年的國小生活 就僅認識這十個同學 : : 就算加上前後兩屆的學長姐學弟妹 也才多少人？ : : 這種小學校 具有經濟優勢的學生 家長都辦轉學轉走了 : : 只剩下無能力辦轉學的學生 （當然也有少數有特殊想法家長） : : 如果站在無力幫孩子辦轉學的家長角度 會希望 : : 由公家補助處理接送孩子到正常學校還是保留這種迷你小學比較好？ : 如果我是家長，我應該會很慌 : 因為教育部聲明小校有許多可能出現的問題 : 比如人際上、文化刺激拉...等都不如大校（是相對的概念，不是真的大校）來的好 : 可是前陣子對這個議題感興趣後找了一些資料 : 小校的確在教育成本的觀點上的確該關閉 : 可是若以社會正義角度來看 : 小校提供真正弱勢的學生很好的幫助 : 誠如你說的，有能力轉走的家長都將小孩轉走 : 剩下的是無力轉學的家庭 : 這樣的家庭通常是社會階層的底層，也是隔代教養最容易出現的家庭 : 他們在社會上、經濟上已經具有先天的不足 : 小校提供這樣的孩子更多的機會去學習，老師更有能力和心思去照顧這樣弱勢的孩子 : 當然小校的教師能力、動機、熱情有待商討，不過這是另一個議題 恩 而且小學校通常都是在比較偏遠 資源不足的地方 在這種地方學校也負擔了社區教育的責任 也提供村民聚集的一個場所 對於在地學生也很重要 畢竟對於資源和刺激不足的學生而言 小班制的教學效果和保障一定是優於大班制 (後文恕刪) --

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