※ 引述《davidya (查米)》之銘言： : 可能考不出程度，分不出好壞，大家總認為理解才是聰明 : 那些不是靠聰明的成就，似乎有點不容易被接受 : 可是教育真的祇是聰明人的專利嗎? : 如果考試是單純為了考出你的程度，讓那些聰明人脫穎而出 : 那他跟教育的關西又是啥麼? : 他們存在，所以我想答案可能需要修正，進而我想到的是教育的考試 : 是否有另ㄧ層意義，ㄧ層勤能補拙的意義，ㄧ層積極努力的想法 : 如果有.....是否我們可以開始接受記憶性的題目存在呢? : 所以我以為考試不只為了考出程度，也想讓你的努力得到回報巴。 這是一種誤解 聰明除了很會理解之外 很會記憶也是一種聰明 10個英文單字有人1分鐘可以背完 有人要花1個小時 每個人都會說1分鐘背完的比較聰明 而考試的成績其實就是把 聰明*努力 （當然還有一些運氣） 基本上我相信你一定也有見過努力的普通人成績比懶惰的聰明人好 即使在理解的部份也是這樣 多花時間去思考的普通人理解成績也會比不花時間思考的聰明人好 （有可能在理解部份聰明佔的比例比較高） 所以強調理解 不代表我們輕視努力 而是我們希望學生把努力放在理解課業 而非死記課業 因為學會理解事情應該是比學會記憶 對以後出社會還要有幫助 即使是完全填鴨教育也只是記憶力好的聰明人容易勝出而已 --

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