※ 引述《UltraSeven (>"<)》之銘言： : ※ 引述《eythans ( 別叫我聖誕老人)》之銘言： : : 所以你「也是」「正義」的一方嗎 : 我告訴你 : 只要有教員還是自認為他是正義的一方 : 繼續有欺壓學生的言論或行為 : 我就會變成另一個正義的一方去打擊你們 去醜化你們 : 本來大家是好來好去 : 但是有人要挑起戰爭 例如體罰 髮禁 食古不化的價值觀 : 大家就走著瞧 不客氣的說一句...你算什麼東西? : : 首先 不是做錯事才要輔導 社會中總是有些你不能接受的現況及規則 : : 當這些你不能接受的事情 讓你無法快樂生活 快樂學習的時候 : : 那時輔導會是一個好的資源 : 輔導是個好的資源沒錯 : 但是輔導人由欺壓的惡霸擔任 : 這個輔導機制就變成洗腦機制 : 而義務教育這個王八蛋的制度 : 學生最終的選擇只有離開或是接受 : 這是不合理的 : 我們要給學生武器 : 讓他們去對抗這些該死的惡勢力 : 你沒聽過 只有該死的巫婆死了 : 王子公主才能過著幸福美滿的生活嗎 : : ^^^^ : : 你要「老師們」 每個都做得到這點 才能「說嘴」 : : 我比較好奇的是 你發言的代表的是多少學生的心聲 : 很多學生的心聲 : 因為教員就是``說得到作不到``這句話的典型代表人物 : : 而所謂的教員 的確不是所有都懂 而你的要求 反思一下也是相當詭異 : : 因為我們只懂得一點 所以我們只教我們懂的 人生連我們自己也還沒過完 : : 我們也只能教給學生一點 關於我們過日子的想法 : : 所以當學生 收集了每個老師的一點專業 再忘掉一點 : : 就成了他自己的綜合性的知識 : : 而我們的一點生活哲學 也許學生忘掉很多 也許記得一些 : : 對未來生活有沒有用 講難聽點 誰曉得明天台灣會不會陸沈 : : 講話會不會咬到舌頭而死 OGC會不會不小心噴到精盡人亡 : : 我們所做的所有事情 對未來有沒有用 誰知道 : : 所以只能做而已 : : 我不是很清楚 教室裡的王道是不是比誰屌 : : （怎麼比我真的不知道） : : 可是人生 不是比誰屌 比誰優越吧 : 不是比誰屌??? : 那你教員怎麼老是灌輸學生一些分數高才是好學生的觀念啊 : 雖然說這個觀念是沒錯啦 : 但無形中多數教員早就教導學生人生是比優越的 : 所以你根本就自相矛盾 : 而且不敢面對現實 : 互相比較本來就是人類的天性 : 認不清這點我也沒啥好說的 : : 教育沒有打算教你怎麼屌 是你自己決定要在哪方面比人屌 或跟人比優越 : : 而基礎教育中的九年 是零拒絕的 : 很不幸的 義務教育多數只會妨礙學生追求自己的卓越 想請問你...一個七歲的小孩子....他怎麼知道自己的卓越在哪??吵著吃飯?? 回家看神奇寶貝??國中生一堆放學只會跑網咖..電動間..不然就是校外打架.. 這些都是他們自己選擇的..這就是你所謂的追求卓越??? : 每天時間都被綁死在學校 考試 家庭作業 阿是多少時間??一堆學生回家還不是照看卡通電視....不讓他們去上學.. 只是造就更多的神奇寶貝和數碼寶貝而已...再者 你的論點根本一點用都沒有...今天如果沒有義務教育...一個八歲的小孩他的教育該 怎麼辦??不教了??送他去做工??還是請家教??你負擔的起一小時3至5百的家教費嗎? 還是你願意整天陪在他身邊親自教他念書??要連續教個十幾年喔 : 請問學生還有多少時間追求他的卓越 : 所以義務教育是該死的制度 : : 也就是說你不能選擇教 或不教 那些聽 或不聽的學生 : : 當然 在這個制度中 學生也許沒有選擇教育型態的權利 : : 不過 這也許可以是您當上立委豬公的時候 很重要的政見 : 一定要自由競爭啦 : 把無所作為又死賴不走的教員都趕走 : 然後建立市場機制 照績效給價格 : 別說我都不幫教員說話 : 自由競爭後 : 教員就可以自由選擇他要不要教哪些學生了 : 對雙方都有好處的 : 世界都那麼進步了 麻煩你跟我說..那個世界進步的國家是沒有採取義務教育的?? : 真的不明白為什麼一定要死守著義務教育 因為這是國家應該要做的..懂嗎? : 然後被一堆死規則綁死 : 導致教育的效率低落 問題又層出不窮 義務教育的好處我想一大堆人比我更懂...而且它還能壓低教育的支出(我說的是指家庭) 如果沒有義務教育...你要花多少錢請老師來教你孩子的國文?花多少錢來教你孩子的數學 --

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