作者Emolas (少說話，多做事。)
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標題Re: [討論] 處罰無用 請提出你的實務經驗吧
時間Tue Oct 24 22:00:13 2006
※ 引述《marksee (馬克西)》之銘言：
: 很懷疑你有"看"過 有空去特殊教育班看看啥是養護類的學生
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請不要使用這麼過時、難聽而且又帶歧視意味的名詞。
你可以稱呼他們為重度或極重度身心障礙者。
你可以稱呼他們為低功能的身心障礙者。
但是，請秉棄掉「養護類」或「養護性」這些辭彙。
很多研究證明如果好好的教，
這些學生以後也可以不用只是靠別人養。
不要再拿這種名詞出來了。
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另外，
也請不要再吵到底教育理論裡面有沒有在談處罰了。
這個爭論的層次很低。
可不可以自己去翻書。
只要有談到行為改變技巧的書都有在談好嗎。
行為改變技術、普通心理學、行為心理學、教育心理學.........
一堆。
一堆。
行為派沒有說禁止處罰。
他們頂多是說處罰不要太常用。
頂多是說不要「只」使用處罰。
他們沒有說不能用處罰。
也不要說師資培養的過程沒有在教怎麼處罰。
我確定現在的教育學程大多數的教授都在說不要打學生，
不管是為了學理上的還是為了大家的飯碗著想。
但是大多數的教授不會說「不要處罰學生」，
他們不會說這種話。
他們頂多只會說要怎麼樣處罰才會比較有效果又不會傷害人，
怎麼處罰才有教育目的。
請各位版友，
要爭論也在事實的點上爭論，不要在自己的異想世界裡爭論。
另外，
也請區分一下體罰跟處罰。
邏輯好一點，拜託。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.169.34.64
1F：→ MRSA:不知道您能否教小第一個非體罰的處罰 ^^220.137.102.141 10/25 00:37
2F：→ Emolas:記警告。 218.169.34.64 10/25 02:11
3F：→ titita:記警告有用嗎?...現在國中小都是義務教育 163.30.187.125 10/25 07:57
4F：→ titita:等他弄清楚記警告對他一點影響也沒有時,他 163.30.187.125 10/25 07:58
5F：→ titita:理你勒?..還可以比誰計的多..不給他畢業證 163.30.187.125 10/25 07:59
6F：→ titita:書 給結業證書好像在適法性上也有問題... 163.30.187.125 10/25 07:59
7F：→ titita:而且對於學生不痛不癢 還要面對家長的壓力 163.30.187.125 10/25 08:00
8F：推 MRSA:請問小學該如何記警告呢 沒有警告這種東西喔 163.21.129.253 10/25 13:32
9F：→ marksee:養護等級就是要到養護機構去 但現行法規 218.163.175.31 10/25 14:10
10F：→ marksee:學校不得拒絕,但家長硬送來還是要收 218.163.175.31 10/25 14:12
11F：推 Emolas:to MRSA：不是只要舉個例嗎？ 61.229.248.144 10/25 19:39
12F：→ Emolas:to marksee：沒有「養護等級」這種東西 61.229.248.144 10/25 19:39
13F：→ Emolas:請重修您的特殊教育三學分。 61.229.248.144 10/25 19:40
14F：推 Emolas:to titita：有沒有效看個人。 61.229.248.144 10/25 19:54
15F：→ Emolas:所有的行為改變技巧都是很個人的東西。 61.229.248.144 10/25 19:54