※ 引述《easterly (??)》之銘言： : 我覺得這種文章很沒意義 : 而且常常看到講不過人的老師都會使出大絕招: 不然你來教教看啊! : 或許真的有人敢去教 : 假如私立學校教師應徵開放 不需教師證 不需實習 大學畢業不管三七二十一的話都 : 可以去考 那一定會有非教育體系的人去教書 : 所以會有兩種下場 : : 1. 一種是熱血派 : 施行愛的教育 結果有兩種 a. 成功 打了所有喊著"你來教教看"的正統老師 : 一巴掌 : b. 失敗 所以用打人來教書是個好方法 : 可能會變成下面這種人 : 2. 有樣學樣派 : 反正學生不乖就打嘛! : 正統教師根半路出家的老師是差不多啦 : 你跟我說哪個受正規教育過程中 哪個地方有教你怎麼處罰學生?? : 一樣都沒學過啊 會這樣說可見閣下的確是毫無教育專業.. 光是最入門的"教育心理學"裡面就有了 還有 班級經營 行為改變技術 輔導原理與實務 .....等 自己沒學過 別說不存在>_< 所學的課程到最後都會跟你說:因人而異 重視個案 所以方法手段的方法是視對象而異 目前社會期待的主流 正在將這些方法逐步窄化(體罰無限上綱論) 而不受管教的學生也有了光明正大的理由抗拒導正 : 這方面而言正統的教師沒有比較專業啦.... 所以 這就是沒學過的閣下 所下的結論 各行各業都有敗類 .. 有敗類醫生 有敗類老師 有敗類xxxx.... 如果是以敗類的水準來看待母體 那這種結論也跟敗類同級 : 所以結論是什麼呢? : 結論是我看不出來老師的教育專業在哪啊? 很懷疑你有"看"過 有空去特殊教育班看看啥是養護類的學生 : 什麼? 你有教育專業還叫我去示範給你看? : 你自己摸良心 這叫什麼專業 --

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