※ 引述《maskzero (武心)》之銘言： : ※ 引述《senza (逆髮)》之銘言： : : 我不能說他們犯錯就不是錯，他們犯罪就不用接受懲罰， : 暫時在家教育 就是一種懲罰 : 如果連這樣的懲罰方式 都認為不可行 : 您的意見不等同於學生犯錯 不需要接受懲罰是一樣的嗎 : 或者 您可以說說您認為的理想懲罰方式嗎 : 學生犯了嚴重的過失 該負責的是學生 為什麼總是有一群人 : 來急著替學生找尋藉口 幫他們解除懲罰呢 誰要幫他們解除懲罰呢? 只是要求 懲罰的方式 不可以用體罰 : : 但是我們是否可以趁他們還在學校，還是學生，還有可能有救的時候， : : 以教育界結合其他專業的資源， : : 給他們一點機會？給家長一點機會？給老師一點機會？ : 首先 這是理想化的空談 : 多少學者專家 充滿愛心的志工、基金會 都是這樣的說 : 但是推究這些看法的本質 可以發現 : 其實目標只有一個 : 就是把問題又丟回學校 問題不但不解決 反而還反對解決的方式 : 舊的問題無法解決 反而延續成新的問題 : 校園霸凌問題 幫派問題 種種問題 你有更好的解決方法嗎 : 總之 你的這些看法 我很不能茍同 過去體罰盛行的時代 這些校園威脅事件 就沒有了嗎? 閣下認為現在校園的威脅事件 是 因為禁止體罰? 我是認為是過去體罰下成長的家長 無法學會如何教養現在小孩 與現在社會風氣改變的結果 -- 台灣的亂源在媒體與政客 媒體與政客會成亂源的原因在教育 關心教育 支持教育改革 才是擺脫此混亂的的根本之道 --

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