教師節前夕 老師很不快樂 記者韓青秀/台北報導 教師節即將來臨，不過一份最新調查指出，95%教師認為目前的教育政策無法減輕孩子的 課業壓力，76%老師認為教改未尊重基層教師。更有54%的老師認為自己的憂鬱指數偏高， 不快樂的原因來自教育政策不確定性、行政負擔太重等。 金車教育基金會在師節前夕舉辦「無私真愛」教師問卷調查，針對全省中小學教師發出 1260份問卷，共回收有效樣本909份，信心水準為95%，抽樣誤差為正負3%，問卷效度為 97%。 調查顯示，54%老師認為自己憂鬱指數偏高，憂鬱指數從93年的64.3上升到今年的66.7。 隨著少子化，減班併校是不能避免的趨勢，有67%老師擔心教職會因減班而遭調職或調校 ，使得老師的壓力指數高達72%，但仍有七成七教師希望以「教育工作者」做為終身志業 。 調查發現，八成九老師認為，目前校園最需改善的問題首推「尊師重道」，其次是校園霸 凌 (68%)及偶像崇拜(28%)，老師認為自己對學生的影響力逐年下降，從90年69% 降至 53%)，顯示尊師重道的傳統面臨考驗。 金車基金會表示，99%的老師認為孩子最需要加品格教育，85%老師最不喜歡學生上課搗蛋 惡作劇，其次是講話(55%)及跑來跑去（48%），而且有近二成老師 (18%)不喜歡學生在課 堂中講手機。 老師快樂、教育自主權指數持續偏低，調查發現，目前教育政策的不確定性 (29%)與行政 負擔重 (22%)、備課時間太少 (15%)等都是老師感到不快樂因素，因此有七成七教師認為 目前教改未尊重基層教師。 金車基金會副總幹事曾清芸認為，教育是國家發展的基業，老師是教育實踐的基石，教師 的使命感更顯得相當重要。不過根據數據顯示，教師日益覺得不被重視，整體教育環境仍 未獲得改善，一旦「教育事業」變成「職業選項」，將嚴重影響國家競爭力！ 【2006/09/26 聯合晚報】 ＠ http://udn.com http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/3533456.shtml -- 生氣並沒有傷害別人，卻先傷害了自己。 －－ 達賴喇嘛 --

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