http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/3462483.shtml 李家同／暨南國際大學資工系教授 大學指定考試放榜了，我們實在不必去注意那一所大學的那一個系是 同學們的最愛，而應該注意一個可怕的事實，很多考上大學的學生是以低 分考上的。 最令我們感到不安的是很多同學以極低的分數考上了大學的數學系， 數學系不容易念，乃是眾所皆知的事，現在如此難念的系卻收了程度不好 的學生，對教授來講，當然會傷透腦筋。可是，老師只要盡力也就算是完 成了使命，最嚴重的是大批同學畢業後，無一技之長，找不到給大學生做 的工作，而要去和高職畢業生搶工作。即使搶到了工作，也可以想像這些 年輕人的沮喪。 有極低分錄取的現象，當初政府一再鼓勵私人興學，乃是主要原因。 很多人投資不少資金設立大學，完全是想辦一所非常有特色的好大學，但 這談何容易？幾所明星大學，對於學生吸引力極大，最優秀的學生一定被 他們找去，中等程度的學生也會被一些歷史悠久的學校搶去，因此越晚成 立的大學越吃虧。無論他們多麼努力，他們一定會被迫收到後段班的同學 。當初教育部如果告訴那些創辦人，錄取率已經非常高了，低分錄取的現 象已經出現，也許很多大學不會設立了。因此我不得不在此責備教育當局 ，他們知道事實真相，為何不將事實真相直接了當地講出來。 同時我們更該檢討的是：為什麼會有如此多的學生考得如此之差？我 一直認為辦教育要講品質管制，但是我們的教育其實是沒有什麼品質管制 的，程度再差的學生，也能畢業。我們的義務教育，是不可以留級的。學 生基礎沒有打好，卻一路升上去，甚至進入了大學。如果我們一味地感歎 大學有程度差的學生，而不敢過問為什麼國家有這麼多程度極差的學生， 我們可以說我們都是鴕鳥。我最近發現一批小學五年級的學生只會加法， 連減法都不會。教育當局真該提高警惕了。 我也要對一些收到後段班同學的大學提出建議，你們必須以務實的態 度來教你們的學生。容我在此舉一個實際的例子，很多以低分考進大學的 都是英文程度不好的學生，他們往往無法看英文的專業教科書。在這種情 形之下，教英文的目標不妨僅僅是使同學們看懂他們的英文教科書。我承 認這個目標的確不夠崇高。即使不崇高，也不容易達到。如果一所大學能 夠很認真地往這個目標邁進，他們的學生一定非常感謝母校的。 辦教育，一定要務實。不能高談偉大的理念，而完全不顧殘酷的現實 。大學有低分錄取的現象，是一件嚴重的事，不可能在短時間內改善，但 是如果教育當局肯勇敢地面對事實，說不定可以徹底地提高後段班學生的 程度。大學如果也不再高談偉大的教育理念，而是根據學生的程度來設計 教材，一定會教出大批有競爭力的學生。對於我國教育而言，將可化危機 為轉機。究竟能否成功，端視教育當局和大學是否務實地處理事情。 【2006/08/09 聯合報】 --

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