※ 引述《ntnus41009 (不知道要叫啥了啦)》之銘言： : 你還沒看到廣設大學真正的問題 不該廣設的理由應該是 : 1.造成社會分工不均 形成高不成低不就之失業人口 : 每年假設有一百萬個畢業生 這個社會可能只需要 : 5萬個工程師.研究人員這些人要唸碩士 10萬個人的工作需要唸大學 : 社會需要更多的基層工作人員 需要有人收垃圾有人烤麵包有人修機車 : 可是現在大學錄取率多少? 九成! 需要這麼多人唸大學嗎? : 你可以說我念完大學一樣可以去收垃圾阿 : 但現實上就如同我上一篇所PO的新聞所寫的 : 上大學這只是讓更多人有藉口不去做這些工作在找工作時忽略這些缺額而已 : 可以說這些人要是考不上大學他們會自動選擇比較適合他們能力的工作 1 需不需要唸大學 決定權在誰手上? 是制度該禁止 某些人唸大學? 或是自己? 2 現實就是 因為福利制佳 政府單位的清潔隊員是競爭者眾不乏高學歷者 所以願不願意去從事一件工作 關鍵在於福利 而不是格下所言 讀了大學就不願去做 需不需要那麼多人去讀大學? 這是市場供需的問題 當不讀大學有利益時 就會有人選擇不讀 一個了解經濟學的麵包師傅 與一個不了解經濟學的麵包師傅 　　一個了解材料力學的修車工人　與一個不了解材料力學的修車工人 　　...... 對這個社會的影響 絕對是有差別的 至於差別是好或壞 就看好壞判斷者的立場而已。 -- 台灣～美國的二戰佔領地 台灣地位問題對話錄‧首部曲 原來主權屬於美國！ 雲程 著 http://www.oceantaiwan.com/society/20031009.htm 解開台灣國際地位之謎底 何瑞元 著 http://www.taiwanadvice.com/six/main.htm http://www.taiwanadvice.com/seth/taiwanabc.htm --

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