※ 引述《merc (>"<)》之銘言： : 謝謝大家的發文 : 我想我的表達不夠清楚 : 我想探討的是 教師是否存有普遍的價值觀 (例如:對於學生的分類條件) : 而這些價值觀 是否因為制度上的某些規則而在產生 (例如:升學主義) : 我們能夠質疑或者推翻嗎？ : 這是整個教育　或者社會的問題 : 我想升學主義　對教育的影響是比較明顯的 : 不知道　各位是否還有其他高見　可以激盪更多的討論 討論升學主義的文章很多，我發現有一種常常被習用的論點如下： 1.把升學主義歸結成一個負面的現象，是台灣（或整個東亞）社會 的特殊現象。 2.這種現象有如夢靨般揮之不去，不管在教育政策或是教師教學上， 一直尋求不到有效解決的方案。 3.升學主義是因為「中國傳統文化」（可代為「儒家文化」、「士大 夫文化」等）的影響而生的歐美國家沒有這樣的問題。 4.升學主義的問題，病根在於文化、在於社會風氣，問題出在家長、 學生、補習班及部份老師的共犯體系。 5.因此，想要改變現狀教育工作者難以著力。 也許使不太上力的結論是大家共同的經驗，也是很真實的結論。但是有沒 有可能是我們認知升學主義問題的方式出了錯？有沒有可能總是無法解決升 學主義的根本原因是：大家搶破頭只想升學只是表面的現象，集體行為的背 後另有其他的原因？西方人的社會是不是不需要社會流動、社會流動是不是 不需要競爭？他們真的都沒有類似升學主義的問題嗎？ 最重要的是：大家都想升學就是一種不合理的行為嗎？ 因此，我想推薦下面這篇論文： 王震武（ 2002 ），升學主義的成因及其社會心理基礎 --- 一個 歷史觀察。 《本土心理學研究》， 17 ， 3-65 。 王震武，台大心理出身，現在是佛光大學心理系的教授。他不是中文系出 來的中國文化捍衛者，也不是教育學系統為升學主義困擾的研究者。不管大家 認同他的論點與否，我想新的問題切入方式，應該都是一個較佳的思維澄清 起點，所以野人獻曝的推薦給大家看看。 是不是請原po的同學在做文獻研究的時候，分析一下一些學者、報章雜誌、 甚至街頭巷尾的觀點，略做些簡單的敘述、評論，談談反應出來的「教育結構 問題」，好讓大家有個共同討論的核心。一方面腦力激盪或許有助您論文的形 成，另一方面也可以幫教育版開點有趣的議題嚕。 當然，最後還是十分希望您的文獻探討，別漏了上述的那篇論文。呵呵 --

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