話說回來 看到很多以教師為志向的夥伴 在全力以赴連續考三四年甚至更多年 都很為他們感到難過 因為了解全力以赴後 那種接受挫敗的痛苦 而且承受連續好幾年 不過有幾句話還是想分享 1.既然以教師為志向 就要有身為教師的風範 不應輕言自殺或是有負面的行為舉止 畢竟一來有損教師的專業形象，二來示範不良例子 讓逐漸偏差的社會價值觀更為偏差 2.奉獻能力不是只有教師才能奉獻 想要一圓教師夢 其實還有很多條路可以走 對於教甄某部分不公平的地方 雖然會很難過 但就如上一篇文章提到 有實力的人到哪裡都很好用 像是之前就有補教界的朋友 利用口才、能力與個人魅力， 現在一個月所得薪水就是正式教師的三倍 千萬不要失去自信，真的要保持正向及寬闊的心 3.多元能力的培養 有些教育科系讀出來 不當老師，就真的很慘 那種面臨到的壓力很大 但偏偏目前的社會現實就是如此 所以我常告訴自己， 不當老師，我還能拿什麼在這個社會生存下去 所以陸續考取電腦證照、中餐廚師執照、體適能證照 雖然這些證照不代表我能在社會上生活 但起碼需要的時候，我就比別人多一份優勢能力 總之 多元化原則及彈性原則不只應用在教學上 更可以套用在我們身上 隨時保持實力與彈性 擁有正向開朗的人生觀 我想才是重要的 -- 隨筆︰ 對於上篇文章的學弟(應該是學弟妹吧) 我覺得很這種想法很好 但是已經看過好多有實力的夥伴 因為考運、評審不對味甚至是處在一個不公平的甄試環境 而眼睜睜看著實力比他差的同事當上正式教師 如果不幸遇到這類事情 請不要喪志，唯有堅持到最後的人 才會成功 --

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