※ 引述《smvv (雲淵)》之銘言： : 我曾聽過某位網友回應杜部長的說法,他說雖然師資培育多元化了,但是通過教師真是進入 : 學校的老師其人格特質卻一元化了. : 這有其原因,那就是筆試後還有約15分鐘的試教,而這個試教跟平常的教學完全不一樣, : 因為你必須在短短的時間內呈現出教學內容,為了要增加評審老師的 : 印象,只能力求新穎和誇張,應試者本身也要具備活潑~熱情~外向等種種可以演好這場戲 : 的特質,才有機會可以考取 : 那15分鐘的試教，要考的是演員,一個演老師的演員,而不是要考老師,這不是考生的錯, : 而是考試制度的錯,於是大家可以發現近幾年教師甄試考入 : 的教師,大約都是同一種類型的人 : 可是沒有把試教弄得很活潑的人,是不是就不適合當老師呢？以前國小國中時可以遇到很 : 多不同類型的老師,有的善於說理,有的歸納整理在行,可以不是每一個孩子都適合這種熱 : 鬧的活動教學,也沒有任何一種教學法是適合所有學生的 : 如何在一個最大公約數下挑選到一個適任的老師,我想也是甄選制度必須再想辦法 : 加油的一環吧..... 我比較好奇的是 甄試已經這麼多年了 表演活潑的教法 還是主流嗎? 換個角度想 如果閣下是評審委員 還是會把格下所謂的表演教法 打的比較高分嗎? -- 台灣～美國的二戰佔領地 台灣地位問題對話錄‧首部曲 原來主權屬於美國！ 雲程 著 http://www.oceantaiwan.com/society/20031009.htm 解開台灣國際地位之謎底 何瑞元 著 http://www.taiwanadvice.com/six/main.htm http://www.taiwanadvice.com/seth/taiwanabc.htm --

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