: → Lilala:我也很想聽聽您對現狀制度的意見喔 61.229.4.187 07/19 14:32 : 推 Lilala:因為每個職業中都會有認真和不認真的人 61.229.4.187 07/19 14:36 : → Lilala:我想從篩選制度去探討 會更客觀些^.^ 61.229.4.187 07/19 14:37 : → Lilala:而且我身邊有很多對教育有熱誠的準老師喔 61.229.4.187 07/19 14:42 : → Lilala:不管正統或師資班的老師..都有我值得習學 61.229.4.187 07/19 14:44 : → Lilala:習之處 沒教育熱誠的人反而在我身邊少之又 61.229.4.187 07/19 14:45 : → Lilala:少 當然我說的是在我身邊 您應該也是囉！ 61.229.4.187 07/19 14:47 其實整個制度, 我覺得要分成兩個大方向來看 1. 制度的設計 2. 制度的執行 而後者基本上會有很多的問題是無可避免的, 因為只要有人就會有一些人性面的問題 這不是不重要, 但是對我來說, 我並不想管 而前者的設計, 常常是為了防堵後者, 而有一些很奇怪的設計 不過, 我最在意的, 大概是"不適任教師"的退場機制 以目前來說, 近乎沒有任何退場機制 我想, 這才是為什麼會有這麼多有教師資格的人找不到工作的最大原因 (不過, 在我的感覺裡, 這也是為什麼會有這麼多人想考教師資格的原因) 所以最重要的, 是想法子制定出合理可行的退場機制 讓那些真的不適任的教師走人 自然就會有更多的空缺補進適合的新血輪 這也是為什麼我寧可把教師視為"一般"的工作 因為唯有這樣子, 我們對教師才不會有過多的期待 對教師, 只要要求他們做他們專業的工作 至於行有餘力而願意對學生付出更多關心的人 自然就會有比較好的位置, (或者是穩固的) 而不是像現在, 只要嵌進一個坑了 這個老師就不用擔心別人會把他踢下來 至於要怎麼設計這樣子的退場機制 平心而論, 我只能說我不知道 畢竟我不是學這個的, 隨便亂說, 也不過是貽笑大方罷了 獻醜不如藏拙, 我只能純提"看法"而已 -- 家教經驗談 http://irenepcc.dyndns.org/~mt/archives/dunst/07_tutor/index.php 要轉錄文章的人請注意三件事 1. 請註明出處, 2. 請保留簽名檔, 3. 請發個 mail 讓我知道 --

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