作者present (情場殺手)
看板Education
標題Re: [閒聊]體罰之前
時間Thu Jul 13 12:42:42 2006
※ 引述《pigers (pigers)》之銘言：
: 教師是園丁
: 如果我們希望花園裡的花花草草開的漂漂亮亮
: 樹木修剪的整整齊齊
: 那除了園丁需要有專業的知識與能力外
: 我們可否給予園丁使用工具的權力
: 當你限定他只能用手慢慢修剪
: 怕他使用工具把植物弄死
: 卻又偏偏把各種各樣的植物搬到他的花園裡
: 然後說 我希望他像大樹一樣高喔!!!!
對於花草 我們希望花草開得漂亮 漂亮是目的
所以可以用工具 因為這些工具可以達成我們所要的目的
對於人（小孩） 我們希望小孩茁壯成長、學習知識 學習成長是目的
但是體罰可以達成這些目的嗎？ 提出教育理論的論點來讓我信服吧
我還沒看過哪一派教育理論是認為體罰有助於學習的
: 教育體制與社會充滿了矛盾
: 我們一邊斥責現代年輕人沒有抗壓性
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
: 卻又一面希望小孩在無壓力下學習
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
唉 這兩邊不見得是同一批人啊
前者就是看年輕人不爽 覺得年輕人這一輩不如自己的
所以通常贊成體罰
後者就是我這種人 認為學習在愉悅的狀態下是最有效的
所以我反對體罰
: 試問 何時 何人 才能教他們學習抗壓 體會壓力
壓力不見得要來自體罰
難道我們這些成人沒有被體罰 就沒有壓力了嗎？
我小時候也幾乎沒被體罰啊～～～ 還不是壓力很大
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錦瑟無端五十絃...一絃一柱思華年...
莊生曉夢迷蝴蝶...望帝春心託杜鵑...
滄海月明珠有淚...藍田日暖玉生煙...
此情可待成追憶...只是當時已惘然...多情者...情場殺手...
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 220.130.182.82
1F：推 Naraka:"個別差異" 你做的到 不見得別人也可以啊 211.74.252.48 07/13 14:38
2F：→ Naraka:否則 一堆人不靠老師也可以讀到大學畢業 211.74.252.48 07/13 14:39
3F：→ Naraka:那這些人是否也能鼓吹學校無用論 關掉算了? 211.74.252.48 07/13 14:41
4F：推 doraz:Iliich鼓吹很久了... 220.141.120.94 07/13 15:01
5F：→ loser1:不靠老師的學生基本上是不太需要老師付出時 61.222.221.218 07/13 15:50
6F：→ loser1:間的，需要老師付出時間的是這裡一票想把他 61.222.221.218 07/13 15:51
7F：→ loser1:們放棄的老師們說得那一群。 61.222.221.218 07/13 15:51
8F：推 present:看不懂一樓的跟我說的有何關係 220.130.182.82 07/14 00:30
9F：→ senza:也就是說，老師覺得對那些頑劣份子該用打的 61.62.3.21 07/14 01:46
10F：→ senza:而如果打了也沒用，他們也不知道該怎麼辦。 61.62.3.21 07/14 01:46
11F：→ senza:這就是覺得非體罰不足以管理學生老師的知能 61.62.3.21 07/14 01:46
12F：→ senza:連反省或是一點點自己無能為力的愧疚感都沒 61.62.3.21 07/14 01:47
13F：→ senza:而即使不靠老師的學生，也常有被體罰的機會 61.62.3.21 07/14 01:47
14F：→ senza:為了一些莫名其妙的雞毛蒜皮小事，為了成績ꄠ 61.62.3.21 07/14 01:48
15F：→ senza:體罰根本不是老師最後的手段，開始用體罰的 61.62.3.21 07/14 01:48
16F：→ senza:老師，根本就已經無法停止。 61.62.3.21 07/14 01:48
17F：→ senza:因為效果立竿見影，如同吸毒一樣。 61.62.3.21 07/14 01:48
18F：→ senza:我覺得支持體罰的聲音或不加入一些檢討， 61.62.3.21 07/14 01:49
19F：→ senza:會把反對的聲浪漸漸逼到極端去。 61.62.3.21 07/14 01:49