※ 引述《honkwun (反皮草 拒絕血腥時尚)》之銘言： : : 我覺得社會把教師的工作神聖化 : : 教師只是一份 按月領薪 的服務業工作罷了 : : 什麼 "傳道 授業 解惑" 別鬧了.. : : 抱著公務員心態求得穩定的一口飯的人 : : 大家給予的責任太重也太多了 : : 就像醫師一樣 也只是一份服務業工作 : : 表演讓客人滿意 然後收合理的錢就是盡了本份 : 我也有朋友這麼跟我說 不過教師這工作要怎麼算"本份"呢? : 我有另一個朋友A是帶幾個特教班的主任 他跟我抱怨過他們學校一個老師"不負責任"的事 : 所謂不負責任是指 她上完課就跑 午休不留校 : 她的想法是 上完課就該走了 不就是這樣嗎? : 也沒什麼規定明寫老師午休要留在班上 : 但是他們的特教學生是需要人時時照顧的 不看著會出問題 : 果不其然 在沒人看管的時候　她的學生受傷了　 : 特教老師的工作 稍一疏忽 輕則傷 重則亡 針對你舉的這個特教老師的例子阿，我有些話想講 (雖然好像跟本來想討論的東西遠了XD) 其實就你的敘述我會覺得有可能只是溝通不良沒有達到共識的結果 是阿，老師午休本來就是可以不用在班級上的 上完課也不一定要留在學校 (這些都不是義務歐，只是有的老師比較熱心會這樣做) 特教班的學生是不是不看好就會出問題也不一定啦 講得這樣好像特教老師皮都要繃得比普通老師來得緊 這樣講不就相對的對特教老師又多出更多要求了嗎？ 當然我也不認為說你舉的那個"不負責任"的老師有做好他的工作啦 事實上如果覺得有必要在午休或是在上完課的時候留在學校 那可以大家輪流阿.... 特教的學生也是有特性的，比較容易出事的就那幾個 輪流去留意他、關心他 也會比較好不是嗎？ 畢竟老師也是人，也會有自己的事情 如果要求老師都無條件很熱血的在大家下課以後還要顧小孩顧到家長來接 我覺得這也很不合理 在普通老師或特教老師都是一樣 我們國家的教育資源比較少 教師常常是孤軍奮戰的狀況 不過講到這個我又覺得 特教倒是好一點 因為我們特殊教育(身心障礙這邊)可以聘教師助理員阿 我不知道honk你的朋友他們學校有沒有聘啦 特教班沒聘的話會很累吧，學生程度都比較重 但是有聘教師助理員的話用"輪流"的人力應該就更夠了阿 當然也是有可能那個老師就是在溝通過後還是不願達成共識 不願犧牲自己任何一點個人的空間 那也就沒辦法了啦(畢竟我也不認識他所以我也不知道是什麼樣) 講了一堆扯一些跟主題比較有關的好了 我覺得老師也是需要自己的空間的 當然有時候我們得多付出一點 不過我覺得那也是有限度的啦 限度怎麼樣是看個人吧 我是覺得，至少要能做好自己的工作 不過這又有很大的詮釋空間 做好自己的工作，包括 認真備課啦 在學校的時候學生發生狀況要積極介入處理啦 等等 至於過了下班時間呢？ 我真的不認為那是我們的"責任"了 我也不是說家長不可以打電話到老師家裡問問題之類的 我是覺得家長不可以"一直"打電話到老師家裡問問題 畢竟社會資訊這麼發達，沒有必要在老師private的時間裡面還一直要求這種服務阿 (所以老師的責任頂多到提供家長其他資訊的管道吧) 在來又提到顧小孩了 我想loserl講的大概是現在很多學校會要求老師額外顧小孩到5點(或更晚) 家長下班來接孩子為止吧 其實我真的覺得這有點不合理 老師下了班他也可能變成家長阿 那他自己的孩子怎麼辦？ 常常會覺得這是一個托育制度的不健全 (當然這有扯到社會資源了) 只是為什麼要把廣大的托育責任也轉嫁到教師身上呢 這是有點荒謬啦(我覺得) 講到我說的神聖化 其實也不是來自老師要做一大堆有的沒有的額外的雜務 不過這似乎有扯遠了 不過社會對老師的期待似乎沒有下降 但是對老師的尊敬？我也不確定 哈哈不知道在談些什麼的一篇文XD --

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