※ 引述《kevinjl (無神論者-無神得自由)》之銘言： : ※ 引述《sutrareality (真實虛幻之間)》之銘言： : : 我也贊成 : : 除了原PO的觀點外 還有就是社會環境等造成的問題 : : 更何況高中升學 大學升學又何嘗不是能力分發的一種 : 高中大學 不是義務教育 : : 如我國中時念的是大學校 一個年級有40多個班 : : 班上的課業水準良莠不齊 : : 我不是說課業程度較低的學生不好 : : 只是通常課業程度較低的學生注意力 比較不會擺在課業上 : : 好吧 我就比較明白的講當初的狀況 : : 以當時自己還是國中生的角度而言 : : 我拼命的唸書就是為了要脫離那種環境 : : 至少考上好的學校 同學水準較一致 : : 比較不會 小混混一堆 混幫派的混幫派 粗話的粗話 : : 那時的我討厭每天上學生活在恐懼中 : : 老師能解決嗎? 老師都怕畢業被蓋布袋了 : 換個角度想 你會因為想要選擇環境而努力讀書 : 而那些被編在後段班的學生 該怎麼辦? : 他們還有努力讀書的機會嗎? ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^公立國中我不知道 但私立國中後段班會一直被老師鞭策 希望我們能趕上前段班(這樣會拉短差距的確有用!!) : 你因為常態分班 而接觸到 知道有這樣心態的學生存在 而想脫離 : 如果能力分班 沒有了你所描述的狀況，你努力讀書的動力為何? : 　　你擔心每天上學生活在恐懼中　可是如果從小就把那些人分類為 : 　　你所恐懼的那一類，哪你日後在社會，還不是隨時會遇到這種社 : 　　會的不定時炸彈，還不是生活在恐懼之中？ 我不是要戰喔~~我只是回一下 當初國中我是後段班 但是有些科目是由前段班的老師來教 有些老師他們可能覺得大家的能力都一樣，所以進度排的跟前段班一樣 我們很多人晚上必須都躲在廁所唸書(住宿嘛) 我這個月之前是二技生 (很普通的學校 有很多同學是二招繳錢就可以進來) 我清楚記得上學期有位教工程材料的老師 他真的覺得我們是成大的學生(我們學校在台南) 教到後來連我這個聯招進去學號第一個的人都退選他的課 因為他安排的內容跟本就是認為大部份的我們跟成大學生一樣 而且進度超快，連吸收都還來不及吸進來 (反應也沒用!他說成大學生可以我們為什麼不行) 我表達不是很好，但是把一些繳錢就可以進來唸書的學生跟成大工科學生上同樣課 會不會太高估某些同學?? 這跟是不是義務教育其實也沒什麼關係=^^= 而我不懂的是如果常態分班是不是就是將各個能力的同學分在同一班?? 那麼仍還是有能力較突出的同學跟比較不用功的同學在囉?? 如果那班的老師又剛好不願意為了幾個比較不用功的同學放慢腳度慢慢教學 那比較不用功的同學該怎麼辦??(總是會有少數比較懶惰的嘛) --

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