※ 引述《UltraSeven (>"<)》之銘言： : 我用的是教師 不是老師 : 老???? 是有多老 幾梯的???? 好的,看來您對於教職人員有很大的不滿,也不認同老師這個稱謂,其實您還大可不用說教師啦,還有個稱呼是教員,想必這個更貼切您對教職人員的觀感啦~ : 教師在課堂上跟學生就是處在不平等的地位 : 學生不可以不上教師的課 不可以用上課看別科以示抗議 可以啊,翹課嘛。上課想看別的,也可以啊,技術好一點不要被發現嘛。 : 但是教師可以擺濫 可以體罰 可以打電話給你爸媽 : 讓他們來修理你這個小渾蛋 我以為現在都是學生回去找家長來修理教師咧~ : 教師的責任就是把課本唸過一遍 完了 演完了 : 就這麼簡單 不然還想要怎樣???? : 傳道???? 解惑???? 都是屁話 至少對於大多數教師是如此 : 所以乖乖當個錄音機就好了 都什麼時候了 還在什麼責任 聳肩。您遇到的教師都是如此嗎? : 你想要幫助誰???? : 教師自己都自身難保了 幫誰啊..... : 不要發狂起來揍人就不錯了..... : 這個社會看不起教師很正常啊 : 教師三大法寶 : 一騙 二打 三不屑 : 一騙 先騙你達成如果某種目標 就會怎樣怎樣 其實是假的 : 例如:我不管你現在想幹嘛 你上了大學 想幹嘛就可以幹嘛 : 二打 騙不倒你 就打 用打來達成他的各種目的 : 例如:騙不了你好好K書 只好威脅你用打的逼你唸書 : 三不屑 打你也達不了目的 只好擺出道貌岸然狀 以強調你的離經叛道 : 例如:一付就是你沒救了啦.... : 反正又不缺你一個學生.... : 學生在學校裡 只是一件產品而已 : 對於學校來說 學生的分數 的名次 才是一切 : 於是學生就被異化 他不再是他 他只是學校的附庸 : 而教師就是生產線上的第一線人員 : 當然有義務跟必要 挑出不良品 與以貼上不良品標籤啊 : 這種罪惡的制度 不把人當人的制度 : 實在有討伐的必要 : 少把理想掛在嘴邊了.... 事實上是學生也很想揍教師 教師也很想揍學生 : 不如兩方陣勢擺開來個大亂鬥 打輸的就聽打贏的話 其他廢話少說 : 我想一班50個學生 應該很容易就可以把一個笨教師打成殘廢才對 哈哈,教師會出現這些態度行為,難道不是因為社會的價值觀? 社會看不起老師真的是很奇怪呢。 學生不是學校的產品。學校不具有生產"學生"的能力。 現在很多學校"生"不出學生呢~ (異化這詞用的真怪呀您......) 50個學生何只把教師打成殘廢,不是幾個學生就能殺人了嗎? 我覺得您很會說話呀,想必也受過不錯的教育吧,不過看來您求學時太壓抑了,上面說的大概是您想做又不敢做或者做了之後被處罰的事吧~ 不過要是您做了而教師又不管您,想必您又有話要說了吧,唉唉~ 正經說兩句吧,如果您是認真的話(事實上我覺得這篇文章有點諷刺?) 那麼您可以勸告你認識的所有人(包括您自己)不要把小孩送到學校去啊 現在有"在家教育"這個方案喔~ -- 我相信好老師比壞老師多。 --

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