※ 引述《Oxia (N￾N )》之銘言： : ※ 引述《kevinjl (無神論者-無神得自由)》之銘言： : : 做好自己的工作就行了 職業不分貴賤 為何期待社會該尊重老師? : : 老師會被一些人罵 是因為小時後遭受太多爛老師的對待 要怪誰呢? : 人..本來就是要互相尊重的.. : 為何你覺得不該尊重老師!? 不必該尊重老師 必然就是 不該尊重老師嗎? 我的重點在於不必強調 : : 這種故事 只是用來美化自己的劣行罷了 : 你又怎麼知道那個學生不是真心感激呢!? 重點不在於 他是不是真心感激 而在於感激的原因是什麼? 他所感激的 是老師的關心? 或是老師的處罰? 明明最終的心願是老師沒有放棄他 為什麼要用處罰來表示沒有放棄? 而不是用鼓勵的方式 來表示沒有放棄? : 這點就很奇怪.. : 只要人家跟你們的觀點不合..你們永遠有各種藉口來推翻別人的理論.. : 而且字眼是那麼的偏激!?可笑.. 是誰可笑? 有些人 被打之後 努力讀書了 就認定打 就可以讓學生努力讀書 這是怎樣的邏輯? : : 學生會以為處罰我，代表你沒有放棄我 這種觀念還不是老師教的? : 老師教的!? : 不好意思..我的老師跟父母從來沒跟我提過這句話.. : 但我就是感激他們!! 別傻了 教育是一種身教的過程 不是由有沒有"說"過來判斷的 : : 這種學生 如果生到一個 不受教的孩子 可能就是虐童案的加害人 : : 為什麼不是學生對老師 說 謝謝你鼓勵我 代表你沒有放棄我? : 不要說那麼多了.. : 來..我找個學生..你來教教他.. : 當他罵你"X你娘"..當他跟你推桌子摔電腦.. : 當他找人把你圍歐..當他用香煙燙你屁股的時候.. : 你再來跟我講..這時你要怎麼鼓勵學生.. : 不要打高炮了.. 沒有一種 教育可以滿足所有的學生 但是使用體罰 只會讓學生養成以暴制暴的性格 面對違規事件 就必須使用合法的方式處理 不懂得使用合法的對策 是老師的失職 使用違法的方式 處理違法的行為 就是一種身教 教育學生不必守規矩 -- 台灣～美國的二戰佔領地 台灣地位問題對話錄‧首部曲 原來主權屬於美國！ 雲程 著 http://www.oceantaiwan.com/society/20031009.htm 解開台灣國際地位之謎底 何瑞元 著 http://www.taiwanadvice.com/six/main.htm http://www.taiwanadvice.com/seth/taiwanabc.htm --

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