※ 引述《cwe (webber)》之銘言： : 嗯嗯 : 這個是這個帳號的第一po的樣子.. : 這是題外話 : 我想問教育版上的大大們 : 為什麼教育部已經說要常態編班說這麼久了 : 但能力分班卻越來越多? 我相信這個問題是由很多因素造成的 但我認為其中一個很大的環節是'家長的心態'造成的 當然也不單只家長 而是整個社會環境營造出來的氛圍 價值觀 亞洲社會還是傾向於跟著別人成功的腳步 認為只要拿第一名 進最好的學校 就可以被大家羨慕僅仰 得到所謂的成功 相較於西方社會的注重'個人價值' 在西方世界裡 不管你是不是第一名 只要你能以自己的方式活出自己 幾乎都能夠受到肯定 但是在亞洲社會裡 每個人從小的被灌輸 要走跟大家一樣的步伐 而在這種教育體制下 通常有兩種人 第一種是 隨著體制存活過來(得到大家所謂的成功)而沒有怨言的人 將來生了小孩 便會繼續延用他們過去受的教育方式 認為自己的小孩也該上一流的學校 才能成功 第二種是 沒有在體制中存活過來的人(考不上大學，或得到所謂的成功) 這些人因為在受教育過程中 受到比較異樣眼光的看待 例如 考不上大學，除了家人的冷言冷語外，還要接受別人的比較 這些人將來有了自己的小孩後，會不希望他們也受到跟自己一樣的眼光 於是 他們會盡可能的也送他們上最好的小學 送他們去補習班 為的只是要讓他們的小孩得到大家口中所謂的成功 --- 於是， 這種變態的教育模式最後並不是'常態分班'就可以解決的問題 因為大家的價值觀還是認為 唸書得第一 就會有比較好的前途 這種想法還是停留在一元的思考模式 當然 這種價值觀深根蒂固的問題無法一下子就解決 但我認為 政府也要多提倡多元的價值 例如 不要只著重在課本的知識 鼓勵孩子學習不同的才藝，繪畫 芭蕾 樂器 等等的 當然也不希望家長又一窩蜂的讓孩子學'補'才藝 而是要讓孩子培養不同的興趣 當社會越多元 越能接受'升學'以外的價值觀 這個社會會越健康 內容可能跟題目有點離題。 Orz -- 以上，是我的想法 多多指教。 : 問題是教育部不夠積極嗎? : 還是學校不配合? : and : 大家會覺得體罰這種東西真的好嗎? : 講真的 : 我是被體罰出來的小孩 : 所以...我不喜歡體罰啦 : 但升上大學 : 開始兼家教 : 就會覺得有些小孩擺明不上課 : 或是奇奇怪怪事情很多 : 很難教導他 : 想請問 : 如果遇到這種學生 : 除了體罰外 : 還有什麼更好的教育方式? 可以去學校圖書館翻 '人本' 雜誌 裡面的想法跟見解都很透徹完整 我相信那系列的雜誌會給你很多方向 =) --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.224.135.148