※ 引述《evilanimal (阿..........)》之銘言： : ※ 引述《kevinjl (無神論者-無神得自由)》之銘言： : 前文恕刪 : 1.我想澄清一件事 : 這些弱勢群族 連基本能力都跟不上 : 他們是補救教學 這在學校裡常有阿 : 難道老師把程度不好學生留下來課後加強 : 基本能力都沒有 怎麼學習 有些落後地區連名字都不會寫（之前新聞有～全班44個） : 這叫升學主義嗎？ 培養基本能力=升學主義？ 如果連名字都不會寫 那是不是該從國小著手? 但是此報導是國中 如果只是補救教學 四點半-八點 時間不會太長嗎? : 2.教育能改變貧窮 這句話沒錯阿 : 教育不是等同高職位、高薪水 : 那些未受過教育小孩 中輟生、逃校最後到哪裡 : 未受過教育的人 能有改變生活的能力嗎？ 只是不斷的惡性循環吧了～ 　　當認定　改變生活的能力　唯有讀書時 　　而自己又讀不好書時　怎麼辦？ 　　造成的結果就是以為自己　永遠無法改變生活了 　　請告訴學生　改變生活的能力　是依賴學習　不是靠讀書 　　 : 3.你說透過政策 如增加山林保育員的收入 : 這是李先生能做的事嗎？ 每一位公民都有向政府建言的權利 而李先生的文章 能夠讓更多人看見 : 你說的培養性向 : 這是他能做的事嗎？ 他的基金會 既然能幫助這些學生課輔 為何不能 教學生探尋性向 人生哲學的問題? : 所以請你去跟政府當局反應 : 所以教改沒成功 請你去跟都市的明星學校講吧 　　這類的事情　我已經從事很久了 : 在教育風潮未改變之前 拿這些弱勢群族當砲灰 : 未免拿著大砲打小鳥 要教弱勢群族當砲灰的人 就是遵循升學主義的人 每個人該去尋求自己的專長 而不是一昧的跟隨傳統的價值觀 而忽略自己的優點。 -- 台灣～美國的二戰佔領地 台灣地位問題對話錄‧首部曲 原來主權屬於美國！ 雲程 著 http://www.oceantaiwan.com/society/20031009.htm 解開台灣國際地位之謎底 何瑞元 著 http://www.taiwanadvice.com/six/main.htm http://www.taiwanadvice.com/seth/taiwanabc.htm --

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