我以前當過小學老師，也當過補習班老師。 說實話，我也碰過讓我很生氣的學生，那種把你 氣到真的眼前出現一堆火星文的學生。所以我想 說一說我的想法，提供原PO作參考。 如果這個學生不是因為生理的問題而產生的 行為偏差，對他做輔導或是跟家長溝通，找出問 題的癥結點，或許是可以解決問題的。但是像這 樣生病的孩子，我想他心裡可能也不願意這樣做 ，可能他無法控制自己。這個時候，若是老師和 他的對立，以及情緒化方式的反擊，可能無法 改善學生的行為，甚至使問題更嚴重或是影響到 老師的工作情緒、教學品質，可能連帶其他學生 也受到波及，這樣一來受傷害的人不就是大家嗎 ？ 所以，我想可以利用同儕的力量來幫助他， 對全班同學作機會教育，告訴他們這位同學的狀 況很特殊，（同時也讓科任老師瞭解他的情況） 希望同學不要模仿他的言行舉止，同時和老師一 起來幫他改善目前的狀況。將焦點從老師身上移 轉開，讓同學們有共識，他在課堂上出現干擾教 學的行為影響的是全班同學受教的權利，班上同 學有義務糾正他、輔導他，同樣地，加入擾亂上 課秩序行列的同學，不僅是沒有幫助到這位同學 向正面改進，反而是雪上加霜，是不可取的。下 課後，立即告誡這些學生，不可再犯。也可以請 跟這位ADHD同學要好的學生，當老師的好幫手， 私底下規勸他。 總之，不管老師用什麼方法，一定要讓全班 同學知道，「今天老師的工作除了教你們的讀書 、寫字之外，還有更重要的一點，就是幫助你們 人格的養成、價值觀的建立。老師不是聖人，無 法解決所有的問題，但是碰到問題的時候，老師 會去尋求積極的方法幫助你們，這是教育的愛。」 也許一時之間無法改變什麼，但是只要朝著對的 方向堅持下去，沒有解決不了的問題。 ________________________ 說一下題外話，我覺得當老師真的不是一件輕鬆 的差事，我們在工作的崗位上會碰到很多令人沮 喪的事情，無力感襲來的時候，一個「放棄他吧 ！」的念頭就會出現。加油吧！老師！不要放棄。 也許我提供的想法，不能真正的幫你解決問題， 但是，我衷心的祝福，盡快找到讓師生雙方雙贏 的方法。 --

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