※ 引述《Auxo (勤奮的高麗菜農)》之銘言： : 因為我自己有個學生正是接受在家教育，看到這篇報導格外有感觸 : 「在家教狀元」 : 我不懂，為什麼是狀元，又為什麼必須是狀元？ : 孩子不是狀元又如何？ : 我得先承認，現在的教育制度的確有很多的進步空間 : 讓家長對於教育無法信任 : 不過教育的目的到底在哪裡？ : 我看到一句「教育的目的在於形塑孩子」時，真是忍不住要抖起來 : 原來家長是上帝，可以任意捏塑自己小孩的形狀啊（驚） : 家長常常會覺得自己的小孩很乖巧很好帶，都是在學校學壞了 : 可是我怎麼看他的小孩都是帶頭起鬨的那一個......囧rz : 背後醞釀要某個比較有問題的學生轉學 : 可是分明就是那些小孩知道那學生容易生氣，還要去招惹人家...... : 現在的家長都幫小孩想太多，做太多 : 家長在怨嘆學校環境的時候，可能不知道學校老師也在怨嘆一代不如一代 : 程度跟教材有比較多相關，這點九貫的匆促上路要負點責任 : 可是學生的品德也是一代不如一代啊 : 只有對自己的權利意識、嘴皮子是一代比一代強吧 那期報導我"剛好"也有買(其實是每期買 = =) 身為一個大四的師院生 多方面吸取資訊是不得不做的事 而商業周刊算是我目前看過分析較為中肯的雜誌之一 不過那還是單就(商)業界而言 那期主要介紹的 還是一些商界巨擘的實例 在其他在家教育的情況也不是他們所介紹的樣子 書中介紹再家教育分為三大類 生活軍事化管理的自學 在家讀經的儒家教育 還有半學校式的自學教育 畢竟是雜誌 標題總離不開誇大與聳動 "這是一場 你不可缺席的教育戰爭" 商業週刊我每期都買的原因是為了掌握社會的脈動 產業活動都會影響到社會脈動 這是每一個即將脫離學校的社會新鮮人都應該知道的事情 除了政治版面與廣告(政治立場不太相同) 每一篇我都會去細讀 也會去思考對應的相關趨勢與發展 消化成屬於自己的資訊 達到花錢的目的 (￣ー￣； 學校圖書館沒有) ==========正題(??)========== 在國高中時，常常心裡會有一個想法 正如其中最聳動最誇張的一句副標(看到也是有笑了一下) "為了隔絕學校污染 爸爸犧牲事業在家教孩子" 「我將來的小孩絕對不要送進學校 在部分的腦傷老師沒滾出校園之前」 也許是自己慘痛的經驗，或者是看過許多例子 讓我有這種體驗與想法 現在 自己進了這個圈子 也許是抱著隨時轉換跑道的心態 但是我還是會為這條出路做規劃 對教育也慢慢培養熱誠 從打零工，家教，安親班到真的去實習 錢越來越少，接觸的小孩卻越來越多 也越來越了解小孩的性質 這是師院(教育大學)四年來必經的道路與歷程 跟師資班學程班一年的修課就可以出師也有細微的不同 畢竟四年是慢慢磨，會讓積極打折扣 只有一年的猛衝，想法與態度讓師資班學程班有絕對的優勢 當然這不是我要講的主題 看著不論是自己系或是別系的學長和同學從教學現場回來 有的春風的意也有灰頭土臉 校園 真的就像一個大染缸 而學生就像一組毛線 老師家長就是棒針 在我的理念裡學生染成什麼顏色並不是最重要的 重要的是他變成什麼 顏色要染回來容易 不過圍巾不像圍巾，手套又不是手套 要拆掉可就要費一般功夫了 教小孩最重要的不是環境 而是用心 不管是在家還是在學校 不管是老師還是家長 自己的孩子當然會用心 這是在家教育的優勢，也是學校的缺點 不過在家裡教跟社會是否能聯結的上這就是需要探討的問題 就像夏天不會想去織圍巾 孩子在社會中適應不良是誰的錯 這不是歸咎於誰的問題，而是一開始的選擇 這又回到了在家教育的選擇性 大一修教育概論時有做過相關的報告 在家教育的模式 雜誌中所提到最常用的美式在家教育是最成熟的 也是最能讓孩子均勻而適性發展的 不過著墨也最少 因為另外兩個最聳動 軍事化的排課，嚴格遵守生活紀律與課程安排 傳統式的教育，熟獨四書五經六庫等經書 最後因應的還是所謂的考試(學歷檢定，大學聯考，高普考，職業證照考試) 甚至直到最後看到了一條充滿生機的行業 『補習』 這才是台灣教育的癥結 這才是我們應該努力的焦點 適才適性喊這麼多年 卻沒有人知道且與願意去實行 何解??無解!! 會PO這篇 是希望各位老師準老師不要把在家教育污名化或模糊焦點 也不要被片段的報導所影響 而是要去正視這個問題背後真正的涵義 -- 只要關心任何有意萌芽的種子 就可以發現沒有種子願意長眠 --

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