這是我在看過商業週刊一份專題報導之後的心情，之所以半夜不睡覺把感想打出 來，是因為發現自己在看這份報導前後居然有了截然不同的看法，從好奇、到佩 服、到擔憂、最後甚至覺得有點可怕的心情轉折。 商業週刊報導原文：http://www.businessweekly.com.tw/webarticle.php?id=21629 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 在家教狀元…揠苗助長的現代版？！ 孟母三遷，讓孟子在讀書聲的耳濡目染之下，成為中國歷史上著名的哲學家。如 果孟子的母親決定在家自己教他兒子，孟子是否還會是孟子？ 「在家教狀元」是商業週刊上星期的封面故事，身為學校老師，我非常好奇在家 自學究竟是怎麼一回事，故事裡的爸爸媽媽為了張羅孩子的教育，讓我覺得相當 佩服，對於他們批評今日校園裡充斥著的暴力、色情、金錢交易、甚至無所不在 的考試壓力，讓我也不禁皺起眉頭。但是，等我唸過了幾個在家自學案例的報導 之後，我發現自己的眉頭皺得更緊了起來，我，開始認真地擔心這些在家自學的 孩子們，開始懷疑這樣的作法，真的對孩子好嗎？ 一位法國小女孩Tippi，十歲以前，跟著從事野生動物攝影的爸爸，在非洲草原 成長，十五歲的他目前在學校接受教育，未來，他希望自己可以投入生態保育的 工作，這是國外的一個例子。 台中教育大學一位副教授（一位培養學校教師的教授）申請讓自己的孩子在家自 學，他說，孩子的可能性非常大，若能實施內涵豐富的教育，總好過在幼稚園玩 耍浪費時間。 一位書法家，讓兒子三歲半就讀經，小學一年級開始就申請在家自學。 一位住在台北深坑的媽媽，在面對教育局評鑑家庭自學的情況時說：「…她是『我 的』孩子，我對她有責任啊！」 上面四段文字，是這篇「在家教狀元」報導的其中四個例子，我把部分內容給摘 錄了出來。很明顯地，後三個台灣的例子和第一個國外的例子相當不同！究竟哪 裡不同呢？ 想像十歲以前的Tippi，徜徉在非洲草原上自由自在的模樣，我相信他爸爸絕對 不會認為玩耍是浪費時間的事，也不會讓他三歲半就開始唸書，而且我認為， Tippi這樣的在家自學，絕對通不過台北縣教育局的評鑑！但是，Tippi是在超過 二十頁的專題報導中，唯一讓我羨慕的自學環境，而且毫不意外的，這位成長於 非洲草原的小女孩，決定用一生的時間保護這個大自然。我不知道報導中有哪一 個案例的自學家庭，可以教出孩子這樣無私的情操？ 我自己並不是一個教育理論的專家，我也舉不出哪位偉大的教育學家曾經說過甚 麼來佐證我的論點，可是我認為，孩子的玩耍，「絕對不是在浪費時間」！！孩 子在玩耍的同時：他們舞動的手腳，讓四肢更加靈活；他們思考想要贏得遊戲， 讓大腦學習運作；他們和同伴一起攜手，學會合作與分工；他們冒險探索未知、 他們開懷慶祝勝利、他們創造永難忘懷的童年回憶。誰可以說孩子的玩耍是「浪 費時間」？！ 寓言故事中有一位農夫，異想天開想讓稻子提早長高，就把田裡的秧苗全部拔高 了一些，結果隔天農夫很難過地發現，稻子全部枯萎了！在商週這篇自學的報導 中，有意強調在家自學的孩子學業成就均高於一般學校教育的孩子，並歸咎原因 之一是學校老師分身乏術，但是在家自學卻是一對一的「客製化」教育，孩子甚 至三歲半開始讀經？！這讓我彷彿看見了孩子被硬從泥土裡拔起來的模樣… 人本教育基金會的執行長認為，學校裡考試的壓力，會啟動孩子的防衛機制，而 非學習機制。學校裡雖有專業的老師，卻是「工廠生產線」式的教學。這段話似 乎完全否定了學校教育存在的意義，也忽略了教育孩子如何把考試當成一種自我 學習的檢測而非壓力，甚至是讓孩子學習到真正面對壓力時要如何面對，難道只 要有考試，孩子就不可能真正地學習嗎？ 事實上，在學校教育裡，有形形色色的老師、同學、甚至是校園環境，讓孩子從 小可以接受多元化的環境洗禮，他的眼界和視野，我相信必然遠大於家裡面的書 房。一份國外的報導這麼敘述家庭教育下孩子的心聲：「最糟糕的部分是，你得 跟你的父母親與兄弟姊妹整天都在一起。我最好的朋友是郵差。」事實上，自學 教育不正是相當程度地剝奪了孩子接觸這個世界的寬度、廣度與深度呢？誰有這 個權力為孩子做這個決定？甚至刻意培養他，連他的未來都事先為他做好決定？ 「…她是『我的』孩子，我對她有責任啊！」，我不知道有多少人曾經意識到這 個想法的可怕，許多決定撒手人寰的父母，便是因為「擔心」留下了孩子會受苦， 而決定帶走他們的小生命，試問，有那個人有權力決定另一個人的生命？即使他 是你的骨肉，他也是一個獨立的生命，我們培養他、照顧他，但是我們也必須同 時尊重他自己的發展。為他決定未來，和奪走他的生命有沒有不同呢？ 我不贊成孟子的母親自己教他的孩子，我甚至認為如果孟子當初學著在市場裡當 個屠夫，他這輩子說不定會過得更快樂。當我們在討論甚麼樣的教育對孩子比較 好的時候，是不是已經把自己的價值觀強制地灌輸給了孩子？在學校裡，孩子還 有機會從眾多不同的價值觀當中自己做決定；但是在家裡，他別無選擇地接受父 母的價值觀，而且是唯一的價值觀。我覺得，這是一件令人不寒而慄的場景。 2005.12.22 --

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