李家同︰考試出難題羞辱 學生菜英文 2005/11/14 【李家同╱暨南國際大學教授（新竹市）】 昨天晚報報導很多英文界學者談到大學生英文程度低落，這實在不該算是新聞了。研究生 中都有人會說「I is」，「I has」等等奇怪的句子。每一年都會有研討會來檢討英文教 學，每一次都講同樣的話，每一年的大學生英文都是原地踏步走，為什麼？我認為這是因 為很多教英文的老師們不肯面對現實的緣故。 大學生英文不好，當然不能怪大學教授，甚至不能怪高中老師，我們必須很坦白地承認， 這些英文程度不好的大學生，他們在國中時，英文就沒有學好，但是，我們現在在小學， 就已經開始教英文了，因此，我們必須先檢討小學的英文教育。 我國的小學生，每週只有兩小時的英文課，也不是全部老師都會教英文，有些偏遠地區， 至今沒有足夠的合格英文老師，常要靠替代役或者代課老師來教英文，小學生學不好英文 ，乃是意料中的事。為什麼那些偏遠地區的小學沒有英文老師呢？因為名額不夠了。很多 偏遠地區的小學生越來越少，教育部無法再給那些小學新的名額，本來就沒有英文老師的 學校，就只好一直沒有英文老師了。 如果完全靠學校，小學生很難將英文學好，但是很多家境好的小學生可以進補習班，或者 請家教，因此英文好得不得了。這種現象，在小學裡，沒有什麼關係，可是一到了國中， 情形就非常不妙了。 很多國中老師，面臨很多家長的壓力，認為英文應該越難越好，弱勢孩子的家長多半沒有 任何聲音，他們絕對不會要求老師教得容易一點，考得容易一點。其結果是國中老師的英 文考題，往往是弱勢團體孩子絕對無法招架的。 舉例來說，有人打電話給我，說他孩子幾乎要完全放棄英文，我終於看到了他小孩的英文 考卷，這是國中一年級第一次月考的考卷，短短的四行字裡有以下的生字：report, hunting, special, honest, clean, right, gentle, giant, afraid, social, gun, wonder, people, animal, information，這位國中生是鄉下孩子，他的父母完全不懂英 文，所住的地方沒有補習班，即使有補習班，他的父母也無力送他去。 這種專門替程度好學生設計的英文教育，使很多國中生上英文課就是發呆的時候。可是我 們的教育制度是沒有品質管制的，他們可以從國中畢業，也可以進入高中，當然也變成了 大學生，難怪有英文老師發現，有些研究生用了「I is」，我本人就看過「I has」，當 時實在嚇了一跳。 如果教育部官員真的想提升大學生的英文程度，就必須從小學做起。英文說容易不容易， 說難也不難，如果小學老師肯將英文課變成一種反覆練習的課，再笨的小孩子也會說「I am」，而不是「I is」了。 品質管制仍然是重要的，我們一定要知道小孩子的英文程度有無進步。我不是小學英文老 師，但我在埔里負責一個博幼基金會，專門幫助弱勢小孩子，我們有一套控管」的機制， 因此我們知道每一位小孩子的英文到了什麼程度，很多當年英文一個字都不會的孩子，在 這種反覆練習，又有品質管制的教法之下，他們可以順利地進入國中，我最近看了一份報 告，發現好多同學第一次月考全班第一名。 我在此拜託全國的老師們，不要放棄英文不好的學生，儘量給他們鼓勵，儘量教得容易一 點，儘量反覆練習，平時一再地叫他們做簡單的造句，有了錯，立刻就改過來，他們將來 就不會再犯錯了。 我的學生，拿到了碩士學位，已經在大公司做事，依然每週要做中翻英，我也一定替他們 改。一開始的時候，他們幾乎個個錯誤百出，可是每週被我改一次，就不會犯嚴重錯誤了 。 如果老師們平時不管學生究竟學會了什麼，一到考試，就用難題來羞辱學生。每一年，那 些大學教授們會發現，又有大學生在寫「I has」，「He have」等等的句子了。 【2005/11/14 聯合報】 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=22416 -- 及時行孝--北京某著名雜誌的一個攝影記者所做的flash作品 http://www.ntnu.edu.tw/dsa/activity/2003new/mamailoveu.swf 希望我們都能及時行孝.....而不要等到失去了才開始後悔..... --

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