※ 引述《ledia (contemplation)》之銘言： : ※ 引述《plancklin (北極熊)》之銘言： : : 之所以要訂定門檻 當然還是因為民情如此 : : 不影響升學的東西總是會被家長忽略 : : 家長會送小孩子去補習，但是你要他買課外讀物培養 : : 小孩子的語文能力，NO！ : : 這是我遇到的家長 : : 他不會認同你老師的專業 認為那樣對小孩子好 : : 就真的去做 : 頭痛醫頭、腳痛醫腳，一時之間是沒有問題的 : 但是這也讓下一代繼續把追逐門檻的錯誤觀念傳下去... : : 你會碰到學生會算很難的題目，卻對定理的瞭解不深入 : : 會代公式卻不知公式如何推導而來 : : 如果只會操作精密機械，卻不知精密機械如何設計改良 : : 就會如此吧？ : : 很基層的東西在目前的教育體制一直在喪失 : 這個我同意，只不過我覺得你說的情況不能算是 : "學得最尖端的東西" : 會操作和會原理是天差地遠 : 會玩 PC Game 不見得就能寫一個出來了 :p : : （國中數學不用學幾何證明，你曉得嗎？） : 題外話，你覺得幾何證明佔著什麼地位 : 你在什麼地方有特別用到，覺得他有一定存在的價值呢? : 我看了你的文章之後曾想了一陣子 : 想聽聽其它人的看法 :) 我是個電機研究生。我認為學幾何證明對於往後的思考模式、 或是解決問題上的訓練，甚至是論文寫作，是有幫助的 幾何證明有幾個特點，其中一個很重要的就是利用現有的幾個基本定理 再經過抽象的思考，就可以解決各種複雜的問題，然而國中幾何證明的問題也 不算太難，「線索」大部分都是可以直接從圖形上觀察得出。 同時，因為不容易有「解題公式」的存在。所以可以剌激學生思考， 幫助學生擺脫對「解題公式」的依賴。我覺得這個訓練對於我高中的物理幫助很多， 讓我完全不需要記憶「解題公式」，只需掌握幾個基本的觀念，就可以解所有的題目 當然解決問題的方式很多種，不一定完全得靠幾何證明的演譯法， 但是，我認為讓國中生學習是很有幫助的 至於論文寫作方面。因為幾何證明的解通常需要做「論述」的動作， 把自已的證明過程，「完全無誤」的寫出來 這種非制式化的答案，然而又有一定的判斷「對或錯」的法則 因此難易適中。 這對於像我現在做的一些科技論文寫作，有正向的幫助 因為科技論文寫作同樣是要邏輯清楚，「完全無誤」。 然而卻沒有一定的「對或錯」的判斷法則。所以難度更高 因此這種幾何證明，是很有幫助的 聽說現在不教了，我覺得好可惜哦~~~~~~~ -- 萬事不強求 靜待有緣人~~~ --

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