國文教育座談》學生國文程度低 環境害的？ 記者孫蓉華／台北報導 07/20 03:08 昨天在一場國小語文教育現況探討座談會上，與會的老師、學者多表示，一綱 多本雖然利弊互見，但並非造成學生國語文程度低落的原因，大環境的錯誤示範， 影響更大。 文訊雜誌社昨天舉辦「國小語文教育現況探討」座談會，台北市民生國小資訊 組長江義祥表示，現在12歲以下的兒童，8成都會使用電腦，以前是上網瀏覽，現在 都是上網交友聊天，使用的文字是「八國聯軍」、「火星文」，也就是圖像、注音 符號、同音字全混在一起的表達方式，不少學生慣於這些網路文字，真正寫作文時 也就習慣性的亂用。 台北縣清水國小老師歐陽素鶯說，現代的兒童習慣打電動，少有沈思的機會， 像她要孩子躺在地上看雲，以前的學生會有不同的體會，現在的孩子則會不耐煩一 直問「好了沒 」。電子媒體也提供太多錯誤示範，如電視記者會說，「現在我們這 裡正在發生一個土石流」，尤其是電視現場連線，用字常是錯誤百出，連知名主播 都是錯誤連連，大環境如此，學習很難正確。 台北市健康國小老師蘇蘭說，部分老師認為一綱多本讓教學時間不足，但關鍵 應該在於老師要選擇適合學生的教材，教會內容比教完教材更重要，學生語文能力 的培養，不是版本問題，是師長、社會都要以身作則。 台北縣建安國小校長陳木城說，學生國語文程度不好，怪罪開放民間版本的說 法並不公平，但版本多元化後，老師的研習有困難，教育部不辦研習，書商辦研習 學校又會被攻擊「圖利」書商，這些都是需要改進的地方。 台北市南港國小輔導組長許育健也表示，要提升學生閱讀寫作能力，仍要從最 根本的激發主動閱讀、老師能夠指導寫作、學生能夠運用著手，語文能力不好，真 的不是版本問題。 --

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