關於體罰的問題已經被討論過無數遍 但我還是覺得不吐不快 我想先問各位一個問題 如果，學生犯錯或者成績不夠理想 老師就可以體罰學生 或者應該體罰學生以獲得效率 那麼 學生可不可以體罰老師? 當老師上課時手機鈴聲大響 當老師上課鐘後才進教室 當老師上課講錯被學生發現 當學生問問題老師無法解答 當學生舉手想發言老師卻為了趕進度不讓他講 當老師個人情緒低落而突然對學生很兇 當班級成績不如別班? 如果學生不能體罰老師 那能不能給老師一點"警告" 不用像板友說的"輕輕打小手"那樣 只要"輕輕"砸破老師家的玻璃，給他一點警告 讓他知道他錯了就好.... 我想各位 沒有人可以贊成那麼"荒謬"的想法或做法 那麼 如果學生不能體罰老師 是為什麼呢? 學生的是非觀念不夠分明? 那是不是是非觀念非常分明，他就可以體罰老師? 學生年齡較小?學生的地位比較低? 那麼再請問: 各位認同教師可以體罰學生的根本原因是不是因為 ----"大家都認為"在教室裡，老師比起學生擁有比較高的地位以及較大的權力? 換句話說， 如果教師因為地位高權力大所以擁有體罰學生的權利 那麼 地位高的人或權力大的人就可以用暴力的方式對付地位低或權力小的人囉? 所以地主可以壓榨佃農?官可以欺民?男人可以打女人?大人可以打小孩? 教師在教室中或許擁有較高的"位置" 但這個位置絕不是因為拳頭比較大，身體比較高大，或者比較完美 而是因為我們的教學及學科專業能力暫時高於學生 所以我們有站在那個位置的理由 然而 如果用打的他就可以獲得警告記得過錯 那麼把學生丟進黑社會就好了，何必來學校? 也許黑社會是個極端的舉例 我換個說法 打罵，人人都"會" 學生之所以沒有留在家裡接受打罵教育 而是到學校來受專業教育 老師們總要展現一點比家長高明的教學專業吧 我們學過的那麼多方法 難道真的都比不上體罰? 老師們總說無計可施所以體罰 那麼，學生們是不是在被體罰或看著別的同學被體罰時， 接受到一個潛藏的訊息: 只要我無計可施，我就可以採取暴力一途 那麼對智慧不足意志力不夠的學生來說 要放棄想辦法，太容易了 因為老師沒有讓他們看到過想盡辦法幫助別人的樣子 只有手一攤說沒辦法了就打吧的負面教材 我永遠忘不了 某次受家長邀請到他的安親班教授作文課 幾個男生在課堂上走來走去高談闊論到無法自制的地步 我屢次勸告 講理 他們仍無法長時間投入課堂的活動 沒想到， 居然有一個乖巧可人的女生對我說: 老師，你對他們太好了啦，打了，他們就會乖了，平常X老師都是那樣管他們的 我感到震撼的不是安親班採取的體罰方式 而是 一個看起來甜美可愛的小女孩 嘴巴居然講出這樣冷酷無情的話語 她並不把她的同學當作同學，她把他們當成野獸 只要馴獸師一鞭子就夠了 因為她乖，所以她有高他們一等的優越感 因為優越感所以她雖然不用動手她也可以請別人動手 這就是我們的教育嗎? 把孩子教成這樣心中無愛 目中無人的 不就是我們這些所謂"大人"? 我們的智慧在哪裡? 我們究竟憑什麼站在那裡傳道 授業 解惑 我們是不是可以擁有更多耐心 挑戰更高難度 展現更豐富的智慧 讓學生在體罰之外看到更正面的示範， 而不是冷酷無情的舉手說:我也贊成體罰 因為"那些"功課不好 品行不好的人 不打怎麼會好.... 畢竟 教育所要追求的絕不是效率 如果只是要追求速效 藥物或其他科學方法也許更能奏效 而學生是活生生的人不是機器 人，最複雜卻也最富有智慧的生物 需要耐心探索 也有能力耐心探索 學生也是獨立的個體 如果我們想教他們"尊重" 就應該先從"尊重"他們的身體有不被他自己以外的人強迫碰觸的權利吧 -- ~~Faith is my faith.~~ --

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