※ 引述《senza (逆髮)》之銘言： : 現在教師在爭取的，是爭取體罰的權利， : 我沒聽到什麼老師在談如何真正的解決問題。 : 老師老是認為自己是弱勢， : 但是有特殊需要，需要輔導卻被揍的學生，才是弱勢中的弱勢。 : 另外，在合理的輔導政策出來前， : 難道你仍舊覺得教師把打當成最後手段，是正確的嗎？ : 你也不要忘了，體罰這個方式，在許多老師來說，並不是什麼「最後」手段， : 反正學生不乖就用，上課說話就用，成績不好就用， : 在你為老師的體罰合理化之餘，這些老師的行為又該當如何？ : 零體罰措施也許對很多老師而言是一個恐慌， : 因為他們害怕自己如果真正管不動學生的時候，該怎麼辦。 : 但是你們卻忘記有許多老師根本就不是這麼一回事， : 他們對於體罰還沒有這麼「小心的使用」，或是「當作最後的方法」。 : 以上這個問題就已經很大了，更不用說那些對於體罰已經無動於衷的學生。 : 體罰沒有用，那麼接下來一步怎麼辦？挖他的肉嗎？還是吊起來打？ : 你先告訴我，該怎麼辦？ : 嗯，如果你這時可以想出別的方法對待這些已然對於體罰麻木的學生， : 那麼為什麼不一開始就以這樣的思維去對待孩子？ : 還是說，就只是會打而已？如果打也沒有效，那麼就雙手一攤，認輸？ : 那麼多年的教育學歷與資歷， : 難道就只學到怎麼樣用體罰可以讓孩子聽話？讓孩子成績進步？ : 讓孩子懂得尊重別人？讓孩子懂得什麼叫做對自己負責任？ : 不管怎麼樣，不管有沒有配套， : 因為自己的無能為力就去打學生就是不對。 : 所以，我還是要重複這兩句話： : 傷害性的行為，充滿怨氣的管教方式，絕對不是一個好的教育手段。 : 沒有非得用打不可的學生，只有需要幫助的學生與老師。 其實我覺得這樣討論根本沒用 因為大家對體罰的認知不同哩 感覺你就好像把體罰與打學生畫上等號 打學生是體罰的一種.....但體罰不等於是打學生 像罰站是體罰、罰跑操場是體罰，有人認為罰寫也是體罰.... 所以嚕!!像我說我贊成體罰，但不代表我就一定會打學生 不過話說回來，我也是不贊成零體罰......但不代表我會打學生喔.... --

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