最近看了一些書 讓我對於教育有了小小的狂想 在國民教育裡全面增加哲學課程 雖然乍看可能是換湯不換藥 可是筆者卻企圖能拋去過往的包袱 重編新課程 對筆者而言 哲學 是生活的態度 所以希望能去除傳統的刻板映像 關於小學 每週排8堂哲學課 [儒學2堂 西方哲學2堂 中華文化2堂 台灣社會2堂 生活經驗1堂 思考1堂] 我能明白 大家可能會被名稱嚇到 應該這麼說 這些課並不是傳統我們所認知的 在大學裡的課程編排 而是課程的內涵 屬於儒學的2堂 西方哲學2堂.... 所以它其實是不會艱深的 這些課程排定國小3~6年級 評量方式 任何形式之段考 關於國中 [中國哲學思想 每週兩節 國一一學年 西方哲學人物 每週兩節 國二一學年 閱讀討論 每週一節 國中三學年] 關於中哲 可以將傳統一部分的國文文言文有關這方便的東西 編排進來 關於西哲 借由介紹西方經典的哲學家 貫穿其發展流程 關於閱讀討論 不限哲學類書籍 課程目標為藉由優良讀物 提昇哲學思考與自我省思 評量方式: 任何形式之段考 升學考合以單科(哲學科)問答或申論方式評量 關於高中 [科學哲學 每週2節 單一學期 倫理與宗教哲學 每週2節 單一學期 西方哲學簡介 每週2節 單一學期 哲學問題 每週1節 全三學年 前三科不限年級 依各校排定 評量方式: 知識類形式之段考 升學考不考哲學科 但需於其他科(如歷史 國文 數學 物理 等等...)加入與該科有關的哲學問題 配分比達10% 會這樣編排的教育目的有三 1.提昇國人(學生)獨立思考與培養解決問題的自主能力 2.培養一定程度的世界公民並開拓思想觀 與開放的思維 3.維護並發展本國良好文化(改造先階段的淺盤文化) 補充說明評量方式 國小無升學考 為不使課程邊緣化必須段考 但可以各種形式評量 國中有升學考 為不使課程邊緣化必須段考 但可以各種形式評量 位不使淪落補習教育 升學考合為一科(哲學科)作為升學評量 其形式不得以填鴨式考法 僅考申論或問答 佔總權數達10% 若基測滿分300分 哲學科滿分不可少於30分 高中有升學考 但其段考限於知識類形式考法(傳統的考法) 但 為不使淪落補習教育 升學考不考哲學科 但於其他科目中 需加入與該科有關的哲學問題 以培養及運用哲學思考獨立思考在不同領域 以上是筆者的小小狂想因為非教育體系出身 所以多有疏漏 希望能多多包容 僅提供在教育上的小小想法 --

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