這樣說好了，大一經原會提到理性預期地方有兩個 1. 效率市場假說（例如 Mankiw Ch.27） 2. 長期的總合供給線和菲利浦曲線（例如 Mankiw Ch.33-36） 我可以用一些很模糊的說法，例如：「人們會依據手邊的訊息來預測未來，並以此作為決 策依據」或是「理性預期並不是說人全知全能，而是說人們會善用其手中的資訊；然而， 取得資訊是需要成本的…」諸如此類的。總之，我有辦法說服學生個人決策時不會是單純 的適應性預期，也不會天真的認為其他條件不變。 我也認為學生能理解「當你分析某公司過去的財務報表和它過去的股價，發現該股票必然 會漲價，於是你打電話下單買進。但這時候已經來不及了，因為大家都預期股票會漲價， 紛紛打電話下單，在你分析完的那一瞬間，股票價格已經上漲了。」這樣的故事。但這樣 的教法並不能讓學生學會操作理性預期的概念（看學生考試和作業的答案就知道了）。 到菲利浦曲線這邊就更慘了，我在台上可以感覺到某些學生的絕望。最後他們仍然可以在 考卷上寫出總合供給線和菲利浦曲線的移動方向，但我不確定他們到底懂不懂，因為他們 的表情和我在講解公共財、外部性等議題時完全不同。 啊啊…很難描述得清楚啊…不過如果我有辦法描述清楚到底哪裡出問題的話，問題早就解 決啦XD -- 塔里木湖水在奔騰 孤雁飛繞天空 難忘那岸邊的春風 送來花香陣陣 黃昏裡不見你的身影 卻飄盪著你的歌聲 和你那清脆的歌聲 幸福來到我的心中 那羊兒睡在草中 在天邊閃爍著星星 那月兒高掛在天空 也讚美我們的愛情 我的心像岸邊的孤燈 凝望著茫茫的夜空 想起你那可愛的笑容 把我帶入夢境 美麗的姑娘啊 從黑夜等你到天明 --

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