※ [本文轉錄自 NTUcourse 看板 #1EDj7eYE ] 作者: yanshencun (嚴神村) 看板: NTUcourse 標題: [評價] 99-2 電子學二 鍾孝文 時間: Tue Aug 2 00:18:45 2011 ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課： 99-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 醫工組的鍾孝文老師 δ 課程大概內容 電子學二偏類比，整學期的目標是理解uA471放大器(24顆BJT) 內部的設計，藉以學習放大器的設計技巧(可與電子電路實驗二相呼應) 範圍是課本的6~10章(其中有跳過一些小章節) Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★(五顆) η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 延續電子學一的用書，需自行抄上課筆記 Sedra Smith Microelectronics 6th μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 板書上課，只有在介紹被跳過的章節時， 會利用投影片快速簡單帶過。 老師重觀念理解不重計算，重視對物理量大小的感覺 而比較不在意精確的數學運算， 就像老師說的，光電阻就有5%的誤差了，忽略____影響不大 跟著老師上課感覺收穫很大 在電子二裡，運算量極為龐大， 什麼該忽略、什麼不該忽略，對答案的影響最小 甚至是不用紙筆計算算的估計，也能增加對觀念的理解和對電路的fu~ 感覺這些是平常學不到的重點 老師有時會用多種方式分析同一個電路(簡單版&複雜版) 比較兩種方法的優缺點，用簡單版理解電路的運作和估計 用複雜版驗證簡單版的估計或探討其他的電路不理想效應 讓你不是只在解方程式，而是看到電路的形狀，能大概想出他是在做些什麼 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 統一的期中、期末考、小考、作業勾選 期中考 期末考 兩次小考 作業 ρ 考題型式、作業方式 小考是從作業裡勾兩題來考，算是送分 作業的話，雖然是統一勾選，但老師要求教到哪裡寫到哪裡 每個禮拜大約都要寫個3~4題，也算是督促大家要及時讀書 (↑好險就是因為這樣我電子學才念起來的) 考試的話，好像其他班會稍微洩題，考前可以問一下其他班的同學 (不過洩題並不是很準="=) 題目約5題題組，可參考歷屆考古題，會有與作業相關的題目 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 完全不重出席率，但幾乎每週都要交作業(對習慣性翹課的人可能會覺得煩) 基礎的話...電子學一 另外可以搭配電子電路實驗二的實驗，有相輔相成的效果 加簽的話...印象中是有加簽人數上限 Ψ 總結 如果有人說，他花了一整個學期的時間，只學了一顆到處都買的到， 一顆5$的小小IC(編號741) 或許會覺得有些不屑吧... 但...感覺之前的電路學、電子一卻因這顆小小IC內部的電路，才充滿意義 目標很明確，就是一顆信號放大器，卻是類比電路設計的精隨所在 即使是習題裡的數字，都是重點。 高中以前...數學物理題目，數字只是過眼雲煙，改個數字還可以重出一題 但現在發現不一樣， 符號代表了許多意義和性質，但數字才能真實的反應出現實 帶數字進去以後才會知道，在現實中，什麼可以忽略、什麼要特別注意 對於人的腦袋，面對24顆電晶體各自的方程式，唯有正確的忽略， 才能正視問題的原貌 熟練的最簡單方式，就是推導一遍，吸收經驗(該注意什麼、忽略什麼) 然後「背起來」...這是我修電子學二最大的心得 --

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