※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言： : ※ 引述《kennethchen (Kenneth)》之銘言： : : 1. 林滿紅老師我剛才查維基，在台灣有拿到學碩博士(在美國也有博士)，在現實世界是 : : 台灣歷史教育出身的。其他引用來源還待查。 : 我們常常DH如果沒有希特勒是不是就沒事，以下先隨便聊，只是為了舉例先不太認真 : 1.其實希特勒本來邊緣人根本沒人要鳥他，根本不是啥特別有魅力 : 1.1.去看希特勒的演講影片，眼神，手勢，說話方式，根本就是個肖ㄟ : 2.後來德國社會大亂經濟崩潰，共產黨猖獗，這時候希特勒才變得有魅力 : 2.1.所以不是希特勒啥臥薪嘗膽練習演講變成有魅力，是社會崩潰所以肖ㄟ變成有魅力 : 3.希特勒執政後的決策跟行為，很多都是肖ㄟ毒蟲很容易會有的決策方式跟行為 : ==>所以歷史有自我修復性，假設希特勒沒了，德國社會會拱出另一個肖ㄟ : 大體上還是會做希特勒大概要做的事 : ----------------------------------------------假說A------------------ : 4.可是一個肖ㄟ剛好欣賞古德林提出的主張，這不是每個肖ㄟ都會這樣 : 會成別的肖ㄟ可能不會重用古德林，就沒有閃電戰，所以納粹德國可能就純粹只是 : 基建狂魔之後就破產掛掉，不會搞成第二次世界大戰 : ==>所以沒有希特勒就沒有第二次世界大戰 : ----------------------------------------------假說B------------------- : 通常我都是預設歷史有修復性，但如果找到其中有隨機性的部分，就可能是B路線 : 大概這個想法 : 所以這邊的DH問題就是，林滿紅教授如果沒有呆呆歷史系，還會不會研究歷史 : ~~~我覺得會，就像黃一農院士本來是物理系，博士天文學，最後來研究歷史~~~ : ...如果會的話，我相信她還是很可能會做一樣的研究方向... : 萬一林滿紅教授因為沒有念呆呆歷史系就沒有研究歷史 : 那會不會有其他人研究同樣的問題 : ~~~我覺得也應該會~~~~ : : 2. 前信提到的，完全沒有歷史教育，可能歷史科普閱讀人口減少？ : 這我覺得沒影響，我們沒有漫畫教育，我學生時代大多家庭與學校還不准看漫畫 : 但是我們當年看漫畫的最多 : 閱讀人口主要還是取決於內容本身 這個應該跟沒有西特勒會有東特勒的類比不太一樣。 沒有西特勒會有東特勒是因為當年德國的環境就是那樣，不會因為少一個人有差多少。 這個假設是所有大學的歷史系所跟中學的歷史課全部消失，而且其他學門都在，這個差 別可能是環境上的改變。研究歷史變得比其他學門更難找缺，研究量減少是可能的。 舉例的黃老師如果因為缺比較少，變得清大物理先開天文物理的缺找他，就有可能沒做 歷史了。林老師則現實就有在獨立研究機構做，假設她還是有做歷史算比較合理。 --

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