作者miracle717 (miracle717)
看板DummyHistory
標題Re: [假設] 台灣中學文史地課綱配合應用目的
時間Sun Dec 10 21:09:12 2023
※ 引述 《saltlake》 之銘言：
: 上面奇蹟拐么拐的提議，不就是古時候被一堆專家學者和家長痛罵的
:
: 「能力分班」? 在高中的時候就把學生分成自然組和社會組，然後授
:
: 課內容作區分。比方說社會組的數學教材比自然組的內容少也較簡單
:
: 。甚至社會組和自然組的某些非本組專業範圍的課程隨便上或者不用
:
: 上，考試簡單隨便考考應付了事。比方社會組的理化課和自然組的歷
:
: 史地理課等等。
:
: 結果就是某些人組成團體出來痛罵這個那個，後來這批人的意見受
:
: 到執政者的青睞，於是我國教育從國民教育乃至於大學教育都開始多
:
: 元化、通才化?
不太一樣吧，現在還是整捆教材綁給你，只是分成一、二、三類組三套，而且內容差異說實
在也不大。
不如乾脆像大學一樣，在要求的學分範圍內，自己選擇課程，例如國文一、國文二、數學一
、數學二甚至音樂一、音樂二，大學入學還是可以舉辦統一考試，訂定難度、範圍。
開課老師自己依照命題大綱規劃課程內容，學生也依照目標大學科系所要採計的科目，自己
選課修讀，這樣還可以讓高中老師多少有點競爭，畢竟你要是教的太爛，學生都不想選，也
很難看，高中也可以發展出自己的特色，例如某個高中數理的師資特別強、資源特別多，數
理就可以變成該校的特色，或是某高中音樂課特別強，可以吸引想唸音樂系的學生，而不是
搞個現在四不像的音樂班、美術班。
如此還可以大幅縮短中學上課時間，以前一些拿來給一般學生休息用的什麼音樂課、家政課
、體育課，就以課後社團的方式讓同學自己參加就好。
重點是讓學生從高中就學會自己負責，知道自己要學些什麼、為什麼要學，因為要是高中課
都亂修，自己私下也沒有補習或自學，考大學時就會發現科系所要求的科目你都會有一、兩
科沒學過或學太少。
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1F：→ miracle717: 說到底就是考試引導教學，反正把考試內容、範圍設定 12/10 21:24
2F：→ miracle717: 好，高中端的老師、學生、家長自己就會發展出相應的 12/10 21:24
3F：→ miracle717: 學習模式，而不用先規定「高中到底要教些什麼」。 12/10 21:25
4F：→ saltlake: 懶洋洋回應，某種程度這不就是古代科舉制度? 12/10 21:28
5F：→ miracle717: 不只古代科舉，現在的國家考試也是這樣啊，考試不是 12/10 21:37
6F：→ miracle717: 問題，問題是考什麼跟怎麼考吧，這個決定了，教什麼 12/10 21:37
7F：→ miracle717: 跟怎麼教自然就會解決 12/10 21:37
8F：→ saltlake: 看了差點嗆到。考試領導教學? 這不就是古時候那批人 12/10 22:30
9F：→ saltlake: 深惡痛絕的邪惡制度? 人家現在當權者主張快樂學習以及 12/10 22:30
10F：→ saltlake: 全人教育 12/10 22:30
11F：→ miracle717: 你去問高中第一線教學擺脫考試了沒，如果辦不到，那 12/10 23:03
12F：→ miracle717: 不如正視他，好好設定考試內容跟方式，不要出過度困 12/10 23:03
13F：→ miracle717: 難的題目，減少個人不必要的準備科目，縮短上學時間 12/10 23:03
14F：→ miracle717: ，讓學生有更多自己的時間。 12/10 23:03
15F：推 joh: 現在的教育比起我們以前還要複雜,還要亂搞得多 12/10 23:03