補充一下 韓信跟劉邦關於帶兵數目的多寡是一個有名的例子 同樣的概念 可以轉過來說明為何同樣學校同樣老師畢業 有些人就用老師教的知識 去賺錢賺得很高興 而有些人只會抱怨老師教得不實用或者沒有用 法學院教了四年就是民法刑法等等的基本概念 有些人有本事把民法或契約法 用在打醫病官司賺得肥肥的 有些人卻只會背法條考試 這樣賺不到錢怪誰? 電機系的學電磁波 有的人畢業之後懂得自修或者跟人合作去把電磁波跟治癌 症藥物的傳輸與釋放作結合賺得肥肥的 有的人只會在那邊抱怨說學了一堆 電磁波的公式沒屁用 怪誰阿? 給了一把榔頭 有人老老實實去找釘子配合用或者去幫人釘釘子 有的人 拿了榔頭搶劫去 有的人拿了榔頭出租去 有的人拿了榔頭請名人簽名或者 上施加持無上法力當紀念品或者驅魔品高價出售 這種種的應用期待學校 老師每一種都列出來喔? 那學費的計價方式多半比現在的要高得多 告訴你某種東西或技術該怎樣用來賺錢的叫做專業顧問 這種人的收費通常比 學校高很多 --

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