※ [本文轉錄自 ZOTA15 信箱] 作者: KIMJABAWORK (小強) 標題: Re: 惱人的豆芽菜XDDDDD 時間: Sat Sep 5 12:34:05 2009 分享一些淺淺的經驗好了，以前我在教小朋友阿 一開始我會先講樂理，幾分音符等等，但是講到太難的樂理就算他跟你說懂也只是說說 像4.8分他還可以接受，但是要講到8-16分的切換跟合併他就會混亂 能夠接受兩個16等於一個8的很少。 後來我就換個方法，我只給4.8.16的觀念， 給他4拍的觀念重一點， 我會教拆點，(1e& 1 &a 1e a 等等) 但是不給拆點的樂理， 我叫他們先用背的，等到練個幾個月之後 他們都會看，只是理論不懂， 等到我覺得時機成熟，我就會教他們為什麼譜會這樣寫的理論，並且設計考題， 他們就會發現，喔~~~~~~~~~~~~~~~~~~原來是這樣喔，其實不難， 我覺得其實要看學生狀況啦，理解能力沒那麼快的我這個方法還不錯。 以上方法對於一些無心想學的小孩還是沒用，像遇到這種的我就直接跟他攤牌了， (例如讓他知道他有多爛，這時候就不能再哄了，只會寵壞小孩) 相信各位老師們應該是看的出來哪些人是完全不行的，哪些是溝通一下或許有希望的， 能溝通就溝通，然後要適當建立信心 (建立太多也是不行) 適當給鞭子 (給點壓力) ，還有適當的獎勵 (這應該也是某種建立信心的方法) 基本上小朋友就還不難教。 黑特一下好了，現在的小朋友越來越累大家都知道，補習補很多等等， 然後就會有一種人出現，來上第一堂課家長就跟你講， 家長：﹝老師，我們很忙，回家都沒辦法練習耶................﹞ 我 (現在是怎樣 ? 一開始就把球丟給我是嗎 ? ) 但是那次我一時間反應不過來，沒說什麼，要是再遇到這種人下次我就會直接說 我：﹝那你應該是學不起來，前面簡單的你學多少算多少吧，你想得到好的果實就要先澆水 ，不想澆水你就別想收成，天下沒有白吃的午餐。﹞ 老實說我很不爽的是家長裝死，擺出一種他不想努力又想學的態度，感覺很瞧不起人 明知如此卻又想裝死，給自己的小孩一種假象，你不用練沒關係，也可以學 簡單的說就是瞧不起爵士鼓，欠釘!!!!! -- 陳之藩：〔要感謝的人太多了，那就謝天吧o〕 我說：〔要改的地方太多了，那就改天吧o〕 --

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